看到别人家的宝宝能说出几个英语单词，有些妈妈便急得坐不住了，想尽办法让宝宝学习英语。但一段时间过后，不少宝宝哭着闹着不肯学了；有的甚至对英语学习产生了恐惧感和厌恶感。妈妈又急得不知如何是好，心存疑惑：宝宝该不该学英语?
Q：我宝宝刚刚3岁。我周围好多朋友给宝宝报名上了英语班，我也跟着报名了，结果一段时间后发现宝宝越来越没兴趣，学习效果也不明显。请问宝宝有没有必要上这个课?
杜老师：
首先可以肯定，幼儿期是学习语言的最佳期。宝宝具有一种独特的自然吸收、自然学习语言的能力，能从大量的语言接触和使用中概括语言规则，从而形成语言能力。无论哪种语言，宝宝都可以把它学会，所以我认为宝宝应该学习英语。
社会上的幼儿英语兴趣班，可以初步培养宝宝学习英语的兴趣，为小学英语学习打基础，这种自下而上的英语教育尝试也未尝不可。但是，应该把握好“兴趣”这个度，即在幼儿阶段，只能简单地学一些英语日常用语，让宝宝喜欢英语就可以了，不能一味地追求单词量的学习。
Q：朋友的孩子和我宝宝同龄，学了不少单词呢！我家宝宝一个单词也不会，我也没教过他。这以后宝宝学英语会不会就落后了呀？
杜老师：
没关系的，学习不是说学得早、学得多就肯定有兴趣，没学过的就没有兴趣。有的宝宝在一些不正规的英语班学习，由于老师天天干巴巴地教单词，既没有教具，又没有场景，形式也没什么变化，宝宝学几次就认为学英语不好玩，肯定不愿意了。如果妈妈再骂着打着让宝宝去，宝宝就会产生恐惧和厌恶的心理，英语兴趣在萌芽状态中就被扼杀了。
相反，没有学过英语的宝宝，只要你按照他的年龄特点和心理特点去培养，一定能使他对英语产生兴趣。
Q：照这么说，我宝宝没学也不要紧？那该怎样培养他浓厚的英语学习兴趣呢?
杜老师：
你如果计划让宝宝上英语班，就必须选择教学设施好的、师资水平高的、按照幼儿身心发展规律教学的、真正培养宝宝英语兴趣的学习班.。千万不要选择那些设施简陋、教学质量差的英语班。
Q：具体怎么做呢?
杜老师：
一要听老师的英语发音与音像资料里的是否一样，二要看老师是否有花样繁多的教具和教学场景辅助教学，能否和宝宝一起玩得很开心。如果天天“鹦鹉学舌”，老师教一句，宝宝念一句,干巴巴的什么也没有，那就索性不要去。
Q：除了让宝宝上英语班外，还有其他学习途径吗?
杜老师：
不上英语班照样可以学好英语。你也可以教啊。现在科技这么发达，教学手段多种多样，只要找对了方法，照样能把宝宝的英语兴趣培养起来。
我女儿3岁的时候，鞠萍姐姐刚开始在电视上教英语，她就爬在跟前看。鞠萍姐姐说一句，女儿跟着学一句。我悄悄地给她录了音，等她学完了以后，我就把录音放出来，她很奇怪：“咦？我怎么在那里面呢？我是怎么钻进去？”
从那以后，我经常把那段录音让女儿听。她每次听了都非常开心！我其实是在引发她的兴趣，给她自信。所以，学英语不在乎学得多早，更不在乎谁学得多少，关键是要抓住宝宝的心理，让他喜欢学，主动学，把学英语的兴趣调动起来，以后到学校再好好学就可以了。
Q：学英语是不是不必死学那么多单词?
杜老师：
对！学单词要经过反复念才能记住，把成年人的学习方法用在宝宝身上，宝宝会受不了，所以就会哭闹反抗。
其实，宝宝的年龄特点和学习方式与成年人是不同的，他们的听觉特别好，是靠耳朵来学习的。另外，宝宝的无意注意占优势，即使他在一边玩，并没有很注意地听，却能把大人说话的内容重复出来。所以你就让他直接学英语短句，句子还不是由单词组成的？就利用他这个特点，在家给他创设一个学习英语的氛围和环境。
Q：怎么创设英语学习氛围和环境？能详细说说吗？
杜老师：
平时在家有意识地播放一些教英语的录音、录像或动画片。闲暇时，不管他听不听，你都播放，也不刻意地要求他学，里面的情节、画面很自然地就把他吸引过来了。他会很好奇地问：“这是什么呀？”你告诉他“是英语，我想跟着他们学英语，他们怎么说，我就怎么说，很好玩！”宝宝在好奇心的驱使下，他会跟着你听的。
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