目前有很多早教机构和育儿专家倡导早教，因此很多家长便纷纷响应，从很早开始就教宝宝认字，数数;有的家长还对儿童进行早期定向培养，例如很小的小孩就在家长的逼迫下学画画，学书法，学钢琴、小提琴等。其实这种教育增强的并不是宝宝的智力，而充其量不过是一些知识和技能，却有可能会妨害宝宝真正智能的发育，引起宝宝情感问题，导致孩子讨厌学习、身心不健康等。

　　智力并不仅仅是说唱读写的能力，归根结底，智力是人适应环境的一种潜能。人类之所以能够生存，就是因为人有能够根据环境不断改造自己、探索世界未知数、解决生活中面临的问题的能力。所以，智力不是只表现在读、写、算等技能方面，还包括解决其他各种问题的能力、友好的人际交往能力等方面。举个例子：一个学习成绩好的中学生在上了大学，独立生活后，需要对自己进行正确评价，调整时间，安排学习和生活，克服不安定的心理，以适应大学的人际关系，这也是一种智力，一种自己主动调节心理状态的能力。如果宝宝只会说写弹唱，而不具备这些能力，他就难以自立，那么他的一生是不会有大出息的。

　　因此，家长们必须清醒地认识到，智力开发的重点应该放在哪里。首先，在对宝宝进行智力开发的时候，可以选择认知层面的技能进行培训，但必须保证是在宝宝感兴趣的情况下进行，威逼利诱绝对不可取。其次，在0-6岁这个阶段，宝宝仍然应该以在游戏中学习为主，多增加各种亲力亲为的活动如家务劳动、手工劳作、生活自理等，培养动手解决问题的能力。再次，人际关系对决定一个人成功与否是非常重要的，父母要给宝宝创造参加集体活动、和同伴玩耍、与亲戚打交道等机会，让他学习人际交往;最后，父母一定不要忘记从0岁开始给宝宝培养好卫生、礼仪、学习、品德等各个方面的好习惯，让好习惯成为以后人生成功的基石。

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