气质是性格的生理基础，为培养儿童良好的性格，在教育中就要注意他的气质特点。气质测定项目的出现也正源于此目的。只有摸清孩子的脾性，才能因材施教，采取相应的教育措施，扬长避短，发挥其气质类型中的优势部分，克服不健康部分，让孩子朝着健康的方向发展。

气质是一种心理行为表现，也就是孩子在日常生活中对不同情形的行为反应方式，是与生俱来的。每个孩子都有自己独特的气质，孩子刚一出生，最先表现出来的差异就是气质差异，如有的孩子胆小、敏感、爱哭；有的孩子很乖，吃饱就睡，摔倒了也不哭；有的孩子虽也哭闹，但容易哄，容易笑。

专家指出，气质是天生的，儿童的气质是根据节律性、适应性、活动水平、坚持性、注意分散度、情绪本质、反应强度、反应阈等九个维度来划分的，共四大类，即平易型（抚养很容易）、麻烦型（抚养困难）、激情缓慢型、中间型。
婴幼儿气质测定主要是利用气质问卷来完成的，针对不同年龄阶段的婴幼儿而细分出三份问卷，0-4个月，5-11个月，12-36个月。问卷所列题目，由最了解孩子的抚养者填写，然后由电脑估评。儿保科医生进行分析后，为家长提供有针对性的育儿建议以及与孩子交流的最佳方式。

平易型的孩子比较温顺，在婴儿期这类型的宝宝睡和醒、饥和饱以至大小便都有规律，见人就笑，讨人喜欢；麻烦型的小孩，特别好动，动不动就哭闹，哄也哄不住，生物的基本功能也差，因此常看到一些整天爱缠人的小孩总是长得瘦瘦小小，比同龄人显得小了很多；激情缓慢的小孩，对外界环境反应迟钝，不容易逗笑或引起激动，对周围人缺乏兴趣，不合群。

父母们切莫望文生义，以为平易型就是最好的，麻烦型就是最差的。其实，好坏是相对的，四种类型都有其好的一面和不好的一面。单看类型，意义不大，最关键的还是取决于那九大维度

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