初学走路以及学龄前的儿童尤其容易受电视的诱惑，因为他们更容易被掌管颜色、图像和情感的右脑影响。

电视里的东西很容易引发孩子们“我想要那个”的欲望，不论那东西是广告中的玩具还是按他们最喜欢的卡通人物制作的玩具。初学走路以及学龄前的儿童尤其容易受电视的诱惑，因为他们更容易被掌管颜色、图像和情感的右脑影响，相比之下，负责思维和分析的左脑对他们的影响要小一些。

当孩子们玩耍那些依据电视节目制作的玩具时，他们通常不加思考地模仿那些诱惑他们的视觉图像。孩子这方面的问题应尽早引起家长们的重视。因为年轻父母可以帮助孩子发现商业广告中的“陷阱”，引导孩子关注教育或公益电视节目，鼓励孩子玩创造性的游戏，而不让他们一味地模仿。以下的一些策略有助于年轻父母帮助小宝宝们避免陷入“用户至上”的商业广告，并鼓励他们在游戏中培养的创造性思维。

帮助宝宝从小学会区分广告和其它节目。

如果广告和其它电视节目播放的都是他们喜爱的事物，幼儿往往难以区别什么是在推销产品，而那些是在讲故事。研究表明，如果缺乏父母的指导，六岁以下的儿童一般都不能理解商业广告中推销意图，也不太容易区分广告和其它节目。

当你和孩子们一起看电视时，开始播放广告就让他起立，继续播放节目时让他坐下。问问孩子是否知道广告在鼓励大家买什么？ 指出广告所推销的是按孩子们最喜欢的节目所制作的玩具，你也可以这么说：“这只不过是广告，想让我们买那些看起来像星际战士的玩具。”

激发宝宝思考为什么他想要这个玩具。

当你决定买一样玩具之前，试着让你的孩子画出他想用这样玩具派什么用场，然后和孩子一起讨论这幅图。通过这些视觉提示，孩子一般都能更好地表达他想从玩具中得到些什么。接着你就可以谈一些重要问题：“是不是因为在电视上看到了，你就想要它？ 是不是因为它看起来很好玩，所以你想要？”这是帮助宝宝抵御和思考电视广告推销玩具或食品的第一步。

让你的孩子假扮成玩具制造商。

对于大一点的孩子，你可先向他解释清楚所有的玩具都是人为地制造出来的，然后让他扮成玩具制造商，家长则假装成一重要杂志的记者来采访孩子。你可以问一些诸如此类的问题：你为什么决定按这些卡通人物制造卡通玩具？你是否认为是那些动画片使孩子们想要卡通玩具？其它的儿童节目能否使你获得一些新点子？等等。

帮助孩子弄清他们究竟需要什么。

孩子们看重的东西往往和玩具广告中宣传的有所差距。一些物品之所以珍贵是因为它们能令人回想起美好的往事，如旧货店买来的老式四轮马车，集市上赢来的绒毛兔爸爸，一本虽旧但保存完好的睡前读物。让你的孩子整理一遍自己的玩具，看看他们觉得其中哪些是特别的。的确，广告玩具可能标着“特别”的字样，这没关系，关键问题在于是孩子而不是营销专家对玩具的独特性做出定位。

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