【文题呈现】

热，有自然界的，有人类社的；有可敬可爱的，有可怕可鄙的；有静态的呈现，有动态的表现；有具象的可称之为“热”的情形，有内蕴的可称之为“热”的心绪……请以“热”为题写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【写作指导】

此题“热”为独词。对于此类题目我们首先要把握“热”字义项。“热”主要有以下义项：（1）温度高，与“冷”相对，如热水、热带、趁热打铁、发热等；（2）情谊深，如热心、热情、热忱、热切、热血、热爱、热心肠等；（3）旺盛，如热潮、热火朝天、炙手可热等；（4）形容非常羡慕或想急切得到，如眼热、热衷等；（5）受很多人欢迎的，如热销、热门儿、网游热等；（6）用在名词、动词或词组后形成的某种热潮，如足球热、旅游热、奥运热、追星热、教辅热等。

在构思时，我们要学会发散性组词，可以通过添加法组词。组词的方法不外乎前加和后加两种。“热”字前加可以有热等等，“热”字后加可以有热（心）、热（情）、热（血）、热（门）、热（衷）、热（恋）、热（心肠）、热（火朝天）等等。然后在若干个词语中选择一个适合你写的词语来写。

至于文体，写记叙文，那你就要考虑是写自己还是写他人，你是从正面宣传肯定某种“热”，还是从反面否定某种“热”。如果你对某种“热”表达自己的看法，那就选择议论文体。写议论文，那你就要考虑是热情赞颂，还是深刻揭露，抑或是辩证剖析。总之，写什么“热”都行，关键要写出作者对“热”的感悟、体察、认知和思考。如命题作文“热”，有考生通篇以“燃烧”点题，诚然，“燃烧”和“热”有关联性，但两者并不全等，有偏题之嫌。

议论文：以《热》为题，可以针对“‘XX热’中的冷思考”发表看法，可按如下提纲来写：引论：列举某种“热”的现象，切入话题；本论：先剖析这种“热”产生的背景和危害，接着引导读者认识如何正确对待，结论：最后得出结论，指出解决问题的方法。简言之就是：现象剖析引导结论。以《热》为题，可以针对产品和取名中的洋名现象发表看法，引论：列举洋名“热”的现象，提出“土名”也让人有目共睹。本论：运用正反对比论证：分析洋名现象产生的原因，指出名不副实的危害；笔锋一转，论证“土名”并非让人退避三舍，照样可以名扬天下；结论：切莫唯洋名是求。洋名未必远扬，土名未必不扬。关键要是要名副其实。以《热》为题，运用发散思维，从文化心理上探讨有关“热”的各种社会现象。人类从茹毛饮血到取火煮食的进程是缘于对“热”的追求，一个“热”促使了电热炉、煤气灶、热水器等器具的产生。“人走茶凉”等谚语、热灶等习俗也反映了人们在心理上对“热”的向往。再到任何事物热后必然是冷，而冷门也随时间的推移可能会变热。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/zuowen/xiezuo/1204321.html

相关阅读：扼杀人才的新罪证：高考零分
任务驱动型作文写作指导之二十一
“作文教学”-玩转高考作文之文体辨析 记叙文
如何写好的引导方法
十八大报告学习心得体会