八年级政治我们维护正义练习题(有参考答案)

编辑: 逍遥路 关键词: 八年级 来源: 高中学习网

我们维护正义练习题
第十课    《我们维护正义》练习
班别:         姓名:           学号:
   
一、单项选择题
1.下列行为是非正义行为的是(    )。
 A.有人被欺负了,有人出来斥责欺人者   
 B.有人利用手中的权力为自己谋私利,有人写检举信
 C.某公司老板克扣工人的工资不发
 D.一个人在挨打,另一个人制止打人的行为
2.下列说法错误的是(    )。
 A.在某些情况下,正义和正义制度允许特权的存在
 B.正义和正义制度是面向全体社会成员的
C.维护正义就是遵守社会规则和程序
 D.每个人都应从小树立维护正义的意识
   制度的正义,有的表现为惩罚违法行为、对非正义进行矫正,即矫正的正义;有的表现为对资源和利益的恰当分配、保证社会公平,即分配的正义;有的则通过制定严格的程序,让大家都来遵守,  以保证正义的实现,即程序的正义。据此回答3-4题:
3.以下属于惩罚违法行为,对非正义进行矫正,即矫正的正义的是(    )。
①从2003年9月1日起《法律援助条例》正式实施。 
②某村委会决定:取消外嫁妇女原享有的包括自留地在内的一切待遇。 
③广东省原政法委副书记、广东省原高院院长麦崇楷犯受贿罪,被判处15年徒刑。 
④某农药化工厂,因严重污染环境和生活用水,被法院责令停产和罚款。
 A.①②    B.③④    C.①③    D.②④
4.以下属于对资源和利益的恰当分配、保证社会公平,即分配的正义的是(    )。
①对高消费征收高消费税。     ②对农民减免农业税。 
③今年起向农村贫困地区提供全免费义务教育。 
④少数民族的考生实行高考加分政策。
   A.①④    B.①③    C.①②③    D.②③④
5.我国相关制度的规定体现了正义,正义因制度而有保证。以下属于正义制度的是(    )。
  ①下岗职工基本生活保障制度;  ②失业保险制度。
 ③城市居民最低生活保障制度    ④法律援助制度。
  A.①②    B.①②③    C.①③    D.①②③④
 6.有位年轻人在外资企业当经理,被炒了“鱿鱼”,因为他试图漏缴个人所得税。公司的外籍老板说:“在我们国家,偷税和偷东西是一样的。如果某人有偷税的记录,他在法庭上都没有资格当证人。”可见(    )。
  ①每个人都受正义制度规则的约束。  ②正义能够维护社会的秩序。
③正确处理好义与利之间的关系,才能自觉维护正义,
 ④追求利益是人的天性。
A.①②④    B.①③④    C.①②③    D.②③④
二、不定项选择瘴
1.欧阳修所说的“正直者不可屈曲”,杜甫“达士如弦直,小人似钩曲”的诗句,都以屈曲为耻  陶渊明用”不为五斗米折腰”。张确用“头可断,腰不可屈”,来表明气节,  爱国诗人陆游“白发向人羞折腰”, 一生正直有骨气,  “不阿顺以取容,不迎合以求悦”.决不趋炎附势、奉承谄媚—这说明(    )。
  A.中华民族具有崇尚正直的传统美德     B.社会发展需要正义
  C.正直具有无以摧毁的人格魅力   D.正直具有不可抗拒的精神力量
  2.在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上,镌刻着一位德国新教牧师留下的发人深省的短诗;他曾是纳粹的受害者,也是对非正义保持沉默的受害者。“在德国,起初他们追杀共产主义者,我保持沉默——因为我不是共产主义者;接着他们追杀犹太人,我保持沉默——因为我不是犹太人;后来他们追杀工会成员,我保持沉默——因为我不是工会成员;此后他们追杀天主教徒,我保持沉默——因为我是新教教徒;最后他们奔我而来,却再也没有人站出来为我说话了。”这首短诗告诉我们,面对非正义的行为,选择消极的态度(    )。
    A.会助长非正义行为的扩散    B.会害人害己
    C.会最终危害整个社会    D.邪恶就会更猖獗
   3.一个朴实憨厚的河南农民,因为在水库边洗脚,被涉黑团伙成员打断5根肋骨。在局长接待日里,这个农民试探着向登封公安局长任长霞诉说了自己的冤情,引起了任长霞的高度重视。在派人密访暗查掌握基本案情后,任长霞派专案组对这个犯罪团伙进一步侦查,经过几个月的努力,终于将气焰嚣张的涉黑团伙的全部成员缉拿归案。这说明(    )。
    A.任长霞忠于职守惩治邪恶
    B.任长霞维护正义,实施正义的行为
    C.任长霞坚决与侵害人民利益的行为作斗争
    D.任长霞是公安局长,她的工作就是惩治犯罪    -
   4.战士徐洪刚在旅途中面对多名持刀歹徒,挺身而出,英勇搏斗,制止了歹徒抢劫钱财,侮辱妇女的不法行为。他在全身被扎14刀、身负重伤的情况下,忍着剧痛追赶逃窜的歹徒,直至昏倒在地。徐洪刚的英雄壮举说明,一个有正义感的人,面对非正义的行为(    )。
    A.能够见义勇为、匡扶正义
    B.能够及时对受害者给予声援和救助
    C.要与非正义行为硬拼硬
    D.要为维护正义而努力抗争    ’
    5.以下属于正义行为的是(    )。
    A.在公交车上,小偷的手伸向一个乘客的钱包,旁边有人高喊“抓小偷”
    B.一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢
    C.个别同学在考试中作弊
    D.罪大恶极的犯罪分子被判处死刑
   
三、判断题
  1.没有正义的制度就没有真正的公平。  (    )
  2.正义是每个人可以有条件干自己想干的事情。  (    )
  3.正直是做人的正轨。  (    )
  4.见利忘义,惟利是图,无视道德准则的行为是非正义的行为。  (    )
  5.正义是公平的基础,公平不会超过正义。  (    )
   
四、判断分析题
 1.正义是人类良知的“声音”,这种说法对吗?
 


2.你认同“没有正义的制度就没有真正的公平”这种说法吗?
    

五、简答题
   1.什么是正义的行为?什么是非正义的行为?
 
 

 2.我们应如何遵守社会规则和程序?
    

六、阅读材料,回答问题
    从古至今,无数仁人志士为民族的振兴和社会的进步“杀身成仁”、  “舍生取义”。他们有的为救国救民呕心沥血,有的为抗御外敌血染疆场,有的仗义执言为民请命,有的清正廉洁、刚直不阿。他们代表了中华民族的正气,体现了中华民族的尊严。当然,历史上也有卖身求荣,甚至卖国求荣的失节者,如秦桧、汪精卫,这些人出卖自己的人格尊严,  出卖中华民族的利益,使人民饱受屈辱,他们是千古罪人。为了坚持正义事业,就要临危不惧,  临难不苟,甚至不惜牺牲宝贵的生命。  中国古代有屈原、岳飞、文天祥这些尽忠报国的民族英雄,今天也有董存瑞、黄继光、焦裕禄、孔繁森、任长霞等祖国的英雄儿女,他们的事迹突出体现了对正义事业的追求,对祖国尊严的捍卫。
    学习了这一课,请你谈谈:你如何做一个富有正义感的中学生?
 

 

答案
一、单项选择题:1C、2A、3B、4C、5D、6C
二、不定项选择题:1ABCD、2ABCD、3ABC、4ABD、5AD
三、判断题:1√2×3√4√5×
  四、判断分析题
    1.对,因为我们都愿意生活在正义中。被欺负了,有人斥责欺人者;受委屈了,有地方鸣冤申诉;被侵权了,有法律制裁侵权者;有困难了,有人伸出援助之手。如果没有正义,善良就会被践踏,邪恶就会肆虐,整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。
  所以,期盼正义、维护正义,是所有善良人的共同心声。实施正义行为,不做非正义的事,是做人的基本要求。所以这种说法是正确的。
    2.我认同这种说法。因为:
    (1)真正的公平,必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于,它的程序与规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运转中受益,也都受正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持,就难以实现社会的公平。
    (2)我国相关制度的规定体现了正义,正义因制度而有保证。有了正义和正义制度,即使是处在社会最底层的人,也可以得到基本的生存保障,即使是处于社会最不利地位的群体,也能够得到社会的关爱,而不会成为被遗忘的角落。正义保障人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步。
    (3)当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;在我们遇到不公平的事情时,公平的获得也需要正义的制度作为支撑。因此说没有正义的制度就没有真正的公平。
    五、简答题
    1.在社会进程中,凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为;凡阻碍人类社会进步与发展,损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义的行为。
    2.正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序,没有人可以例外。作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。
    六、阅读材料,回答问题
    做一个有正义感的人,就要做到:如果非正义的事情发生在自己身上,  自己能够采用正当方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。
    总之,做有正义感的人,不仅要求我们明辨什么是正义行为,什么是非正义行为,更重要的是去感悟,以升华道德境界;去践行,以伸张正义。在这个过程中,我们不仅会为自身、为他人的正义去努力,更会为集体的正义去奔走,为国家的正义而奋斗!
 


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