七年级政治上册全册导学案

编辑: 逍遥路 关键词: 八年级 来源: 高中学习网


《让生命之花绽放》导学案

一:目标:
1、情感态度、价值观目标:悦纳自己的生命,尊重他人的生命;生命的意义不在于长短,而在于内涵;回馈社会,造福人类。
2、能力目标:提高紧急情况下自我保护的能力,获取一些自救知识;培养学生抗挫折能力。
3、知识目标:
认识生命的价值和意义,既尊重自己的生命,也尊重他人的生命。
二、重点与难点
教学重点:培养学生珍爱生命的意识,使学生了解生命的价值所在。
教学难点:引导学生探索生命的意义与价值,并树立积极的人生观。
教学方法:比较法、讨论法、情景体验法、小组表演法等
三、知识链接
1、你了解他们吗:张海迪、奥斯特洛夫斯基。你还知道哪些事例
2、5.12地震、洪水、火灾图片
3、著名诗人臧克家的---《有的人》
有的人活着/他已经死了/有的人死了/他还活着/有的人/骑在人民头上:“呵,我有多伟大!”/有的人/俯下身子给人民当牛马/有的人/把名字刻入石头想“不朽”/有的人/情愿作野草,等着地下的火烧/有的人/他活着别人就不能活/有的人/他活着为了多数人更好地活/……
四、学法指导:
采用讨论式、启发式的活动教学模式,在活动、讨论中及时启发学生应该怎样珍爱生命,怎样延伸生命的价值。
五、导学过程:
第一步:通读教材29页—32页
第二步:结合材料思考以下问题:
1、在灾难面前,我们最需要的是什么呢?
2、什么样的人活着,但他已经死了?什么样的人死了,但他还活着? 你知道哪些人死了,但他又还活着?举例说说这样的人。
3、如果你还有24个小时的生命,你会做些什么?
4、结合以上问题谈谈如何珍爱生命
六、堂小结
让我们在肯定生命,尊重生命;让我们把有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
七、反思:


八、达标检测
(单选)
1、雷锋、任长霞、霍英东……这一个个名字都长久萦绕在人们心间。他们的生命虽然已经结束,可他们为社会所作的贡献,他们的精神力量却让后人永远怀念。下列对此分析正确的是 ( )
A、为社会作出贡献,可以让生命价值得以延伸
B、个人利益比社会和集体利益更重要
C、英雄模范人物的生命是无限的,与常人不同
D、普通人无法延伸生命的价值
2、 “人固有一死,或重于泰,或轻于鸿毛。”“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。”这些话主要表明 ( )
A、生命的意义不在于长短,而在于内涵
B、每个人都 能为他人带快乐和幸福
C、每个人的生命都对他人、社会有巨大价值
D、即使是不幸的生命,也要受到肯定、尊重
简答:
当我们在生活中遇到各种异常和危险情况,而且援助不能及时到位时,我们要果断地进行处理,机智勇敢地进行自护自救。当你碰到下列情景时,你会怎么做?
(1)看电影时,电影院突然发生火灾。
(2)放学路上,歹徒要抢你的钱物。
(3)球赛结束,观众如潮水般涌向出口,混乱不堪。
(4)放学时,一阵闪电过后,突然下起了雷雨。
九、布置作业
1、背诵如何珍爱生命
2、同步精练22页选择题和24页14题25页16题




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