近日，本版接到了多位学生家长打来的咨询电话，他们虽然来自不同学校、不同区域，但是大家遇到的问题相似：原本乖巧听话的孩子在进入初中后，尤其是初二年级后，出现了逆反敏感、沉迷网络、甚至厌学逃学等恶习，很多家长手足无措，家庭生活受到严重影响。耀华中学教师、青少年心理咨询专家张丽珊表示，这一年龄学生普遍出现逆反心态，家长需要提前预防，科学引导解决，帮孩子顺利走过“心理断乳期”，健康成长。

初二阶段“危险” 叛逆现象多发生

在初中阶段，初二年级是一个关键时期。初二学生的生理心理、思想情感等都处于一个急剧变化的时期，是个危险的阶段。初二年级也可以说是初中阶段的分水岭。初二学生出现的问题很多，也很棘手。初一到初二的学生正处于“身心蜕变”的关键时期，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理断乳期”，还有人认为初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”。用老师和家长的话来说就是，越来越难管，越来越猜不透这些孩子在想什么，初二的孩子确实很让老师操心，厌学逆反等问题层出不穷，教育专家把这个现象称为“初二现象”。初二是一个问题多发的年级，这个年级的学生少了初一时的天真，更多的是叛逆，而如果在此阶段不科学引导，势必影响初三毕业班的学习冲刺。

晓雾原本是妈妈的贴心小棉袄，小升初时顺利考上了市重点，今年升入初二，眼见着“丑小鸭”出落成“白天鹅”，晓雾妈除了开心，还有担心，因为他们发现晓雾已经不再好好学习，原本优秀的成绩一落千丈。书包里是大堆大堆的化妆品、时尚杂志，mp3里播放的也不再是英语听力，而是日韩歌手的流行歌曲。最令晓雾妈头疼的是，晓雾和朋友打电话时的语气越来越像社会上的“大姐大”，脏字、黄段子不绝于耳，晓雾妈实在想不明白：原来的乖乖女哪去了？现在似乎是以不遵守规范纪律为荣。对抗情绪、不良行为越发强烈。

现代社会，孩子已经成为一个家庭的核心。家家户户日子过得好不好与孩子密切相关。优秀孩子的家长在单位也是趾高气扬，信心十足，而“问题孩子”家长白天工作也是心不在焉、唉声叹气。孩子不仅影响了家长的工作心情，也影响了整个家庭的稳定。

张先生夫妻俩都是高校教授，在科研领域也有着一定的地位。当年两口子为了奋斗，积极响应晚婚晚育的政策，过了30岁才生了这个宝贝闺女，一直比较娇宠，遇事也大多顺着孩子，从来舍不得批评责骂，甚至连个“不”字都没对孩子说过。小升初时孩子还算争气，考上了理想的中学。可是由于某次上课她开小差儿，老师说了句“你上课也白上，不愿意来就甭来了”，这下子宝贝儿可就受不了啦，回家吵着不要上学。张先生夫妻俩是束手无策，就差给孩子跪下哀求她到校上学。可这宝贝儿恃宠成娇，不仅听不进去家长的劝说，甚至发展到离家出走。这下家里面可乱了，妈妈哭，爸爸闹，完全没有了高级知识分子的气质。两口子跟市井小民一样用尖酸刻薄的语言互相指责，直至大打出手。“是你没教好孩子”成了夫妇俩的口头禅。“问题孩子”打乱了整个家庭的节奏。在买了第二套住房搬入新居后，张先生为了逃避现实，常一个人回到老屋居住，美其名曰，眼不见心不烦。妈妈一个人带着孩子筋疲力尽，甚至都累出了神经衰弱的毛病。而孩子呢，则更是指责这一切都是家长逼迫造成的。

自我张扬盼认同 故意逆反顶着干

有些家长认为，孩子厌学逆反是受外界不良风气影响引诱，或是某位老师、同学的批评冷眼造成的，所以一些能力强、人脉广的家长想方设法为孩子创造“真空”环境。这些家长本着“惹不起躲得起”的想法为孩子搬家、换班、转学，恨不能让老师一对一为孩子在家辅导。可折腾一大圈儿以后家长发现，孩子非但没有回到认真学习的轨道上来，反而使逆反现象变本加厉。

其实客观上来说，在初二学生心中，自己像是学校的老大，刚刚入学的初一同学没资历，初三的学长又要进入中考的备战阶段，自然最后剩下的就是初二的学生自恃“老大”，所以许多原来听话守纪的学生恨不能在此阶段寻求一些学习之外的“成绩”。

孩子在进入青春期后，尤其是进入初中以后身体高速发育，原来瘦瘦小小的“小萝卜头”一跃成为“壮小伙儿”，与身体发育同时进行的还有自我意识的崛起，此时“变身”后的孩子面对家长的约束和管教产生逆反心理，常常出现“你说向东，我偏往西”的故意捣乱逆反现象。“不说他还好，一说他倒故意跟你顶着干！”初二家长王女士表示出无奈，“儿子明显是成心的，仿佛我们每句话都刺痛他的神经线，弄得有时候我们根本不敢多说话，免得一不留神把他推向对立面。”

“顶着干”仿佛能成就孩子渴望自我认同的快感。小强刚初二，他厌倦了家长的千叮万嘱，更愿意朋友们喊他“强哥”，成群结伙儿的去网吧成了他的日常工作，即使在网游世界里，他也愿意做“带头大哥”。“强哥”说，愿意当老大，因为这样别人才能认同、羡慕。

丽珊老师说，对于已经出现“初二现象”的孩子，家长一定不要总拿当下和过去做对比，应该正视现实。如果一味地抱怨“为什么你不像以前那样听话”，反而易激惹孩子产生逆反心理。

青春期逆反造成恶果之一就是厌学。其实小学时期孩子的课业负担并不重，只要是认真听讲、按时完成作业的学生基本都能达到满意的成绩，并无过多的学习方法可言，然而升入初中后，特别是进入初二年级后，学习科目增加、难度加大，需要学生除了听讲写作业之外，摸索出适合自己的学习方法并学会管理时间，可是这帮盲目自信甚至自负的孩子根本听不进去家长老师的教导，再加上沉迷网络等恶习占用了太多时间，所以很多成绩优秀的孩子学习开始下滑。后来这就成了恶性循环，学习掉队了，他们再想听都听不懂了。于是这些孩子逃避现实、回避学习，更沉迷于虚幻、迷离的网络游戏或穿越小说中不能自拔、找寻安慰。

“乱嚷嚷”只会帮倒忙 提前防范效果好

如果孩子仅仅是偶尔顶嘴，家长倒不至于如临大敌，而应该改进自己平时的说话方式，但是对于已经出现了厌学、逃课、甚至于有抑郁倾向的孩子，家长应该对症下药、科学引导，才能使孩子更快地调整心态，回归到正常的学业轨道上来。张丽珊说，一旦孩子出现以上不良行为时，家长一定要控制知情面，尤其不能让孩子的同学老师等“社交圈”知道，更不能动员亲戚朋友齐上阵劝说，要知道“人多打瞎乱”，非专业的劝说不仅会越帮越忙，孩子还会认为自己的丑事别人都知道了，影响他将来的回归路。一旦出现这种情况，家长要第一时间寻求专业心理咨询师的帮助，因为对孩子来说，这些心理咨询师是陌生人，不会对孩子留下什么坏印象，所以孩子愿意和这些“安全的人”敞开心扉，专业心理咨询师也会更好地为孩子解开心结。

最重要的是，很多家长认为孩子一定是要先戒掉网瘾，调整心态，然后再回校上学，但是要知道，无论从心态上还是课业进度上，一旦孩子长时间出离学校状态再想适应就很难，所以请家长注意，哪怕孩子的网瘾或是其他问题再严重，也一定要劝说让他先返校上课再慢慢“疗伤”。

对于大多数孩子刚刚升入初中的家长来说，如何预防“初二现象”的发生，是对家长的智慧与耐心的极大考验。提前预防、科学引导才是最有助于孩子顺利成长的有效方式。

首先，要和孩子成为朋友。孩子进入青春期，又升入中学，自身出现了渴望被家长认同的成人感，自尊心也愈发强烈。所以家长平时在家教育或批评孩子时，要顾及孩子的颜面，尤其注意“人前不教子”。并且多换位思考，想想自己年轻时曾经的“逆反”，就能够更加理解孩子现在的行为。有时候站在孩子的角度想问题，更容易走入孩子的内心，和他成为朋友。其次，升入中学后，课业负担比小学重了很多，家长应该与老师一起帮着孩子摸索适合的学习方法。比如，常和班主任或授课老师就孩子的教育问题进行交流，互相沟通，共同设计，配合老师要求对孩子进行家庭教育。当孩子“逆反”老师的教学方法时，家长应该鼓励孩子认同老师、相信老师。再次，帮助孩子找到更多的成就感实现途径，培养多方面的兴趣爱好，使得孩子没有过多的精力逆反，也帮助孩子从其他方面获得被认可的成就感。最后，鼓励孩子多与同班同学成为朋友是缓解厌学现象的好方法。很多孩子认为课间的聊天比繁重的课业更能吸引他们，所以打好“友情牌”，鼓励孩子多交好朋友，让小伙伴们“吸引”孩子到校上学，是对付逃课厌学问题的法宝。

需要特别注意的是，家长的配合情况也影响着孩子的治愈情况，所以希望家长可以信任心理咨询师，配合他们为孩子创造适合“痊愈”的家庭环境。(文/叶丹 图/全景)

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/chuer/56763.html

相关阅读：初二语文学习注意事项