一、学习目标
1. 分析生物进化的原因（C）
2. “模拟保护色的形成过程”
3．概述自然选择学说，形成生物进化的基
二、学习过程
学习目标一：分析生物进化的原因
【自主学习】阅读P58完成
（1）18世纪的英国曼彻斯特，环境是
。那时科学家发现 色桦尺蠖为多数， 色桦尺蠖为少数。
100年后的曼彻斯特，环境是
。这时科学家发现 色桦尺蠖为多数， 色桦尺蠖为少数。
（2）科学家做了一个实验：他们之所以把 的浅色的和深色的桦尺蠖 放到树干上，这是为了
（3）引起曼彻斯特两种桦尺蠖数量变化的原因是_____________________________
学习目标二： “模拟保护色的形成过程”
【模拟探究】
1.提出的问题是：______________________ __
________________________？
2.作出的假设是：______________________
______________________ 。
3.得出的结论是：
。
4.第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？
5.第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第五代之间有什么变化？
6.比较第一代和第五代的“幸存者”，哪种颜色在“幸存者”群体中没有代表？
7.通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
三．知识梳理
1. 生物适应环境方式主要有保护色、警戒色、拟态。保护色是指动物的 与周围 的色彩非常相似的现象。
2. 生物进化的原因：生物通过遗传、变异和自然选择不断进化。
3.生物进化的内因是遗传和变异、生物进化的动力是生存竞争、生物进化的外因（根本原因）是环境的改变，自然选择决定着生物进化的方向。
4. 变异是不定向的，而自然选择是定向的，自然选择的结果是生物适应环境
四、拓展创新
如果要使浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型，该怎么样做？
五、达标测试
1．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（ ）。
Ａ．生物具有保护色
Ｂ．雷鸟随意改变自己的体色
Ｃ．因为冬天较冷，夏天较热
Ｄ．夏天阳光较强烈
2．生活在绿草地上的蝗虫，体色多为绿色；而生活在草木稀疏的地上的蝗虫，体色多为褐色。对这种现象的解释是（ ）。
A.适者生存的结果 B.过度繁殖的结果
C.人工选择的结果 D.蝗虫会飞的结果
3．某地区原为森林时，灰尺蛾约占总数的99%，黑尺蛾仅占1%；建成工业区后，统计结果则是黑尺蛾占99%，灰尺蛾占1%。这种变化的原因是（ ）。
A．工业黑烟使灰尺蛾变黑
B．灰尺蛾迁出，黑尺蛾迁入
C．不定向变异的结果
D．外界环境对两种尺蛾的选择
4．导致生存斗争的原因是（ ）
A．生物之间相互排挤或残杀
B．有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争
C．生物赖以生存的食物和空间有限
D．生物不能适应外界环境的变化
5．动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为 ，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它 敌害或者 猎物都是十分有利的。
6. 科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：
地区浅色桦尺蛾深色桦尺蛾
释放回收释放回收
工业污染区40060400340
没有污染的非工业区40036040080
（1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种 现象（填“遗传”或“变异” ）。假设深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是 或 。
（2）（2）工业污染之后，桦尺蛾较深的体色对其本身来说是一种 ；在工业污染区深色桦尺蛾的回收率比较高，这说明生物对环境具有 。
（3）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的。根据达尔文理论，保护色的形成是 的结果。
Ａ.人工选择的结果 Ｂ.自然选择的结果
Ｃ.不能解释的自然现象 Ｄ.动物聪明的表现
（4）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、
、成虫四个阶段，我们把这种发育类型叫做完全变态发育。
（5）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大。用
方法控制这种林业害虫，既经济又环保
根据达尔文的观点，深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾数量的变化是 的结果。
（6）如果严格禁止污染，工厂的排烟量大大减少。请你预测桦尺蛾的类型将产生怎样的变化？
9.在模拟保护色形成的过程中，用到的彩色布料是模拟（ ）
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