一、知识背景：
能够生长是生物区别于非生物的重要特征之一。关于生长，有这样一段描述：
生物体在生长过程中，必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
我们怎么理解这段话呢？要理解这段话恐怕要仔细 琢磨这段话中的一些关键词。例如：
1、文中的“生物体”包括哪些类型的生物？
2、生物体“生长”的实质是什么？试从细胞层面来解释生物的生长现象。
多细胞的生物体由小长大，一方面是由于细胞 使细胞数目增多，另一方面是由于细胞自身的组成物质增加使细胞 增大。
3、生物体的生长必须从外界获得物质和能量，这里的“外界”是一个多大的范围？
这里所说的“外界”是指地球上有生物生存的全部空间——生物圈。包括大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的上部。
右图表示地球上的大气圈、水圈、岩石圈。试 在图中画圈、再用箭头表示生物 圈的范围。
4、生物体的生长必须从外界获得物质和能量，获得怎样的物质和能量？怎么获得？
绿色开花植物吸收水和无机盐的部位 ；吸收二氧化碳的部位 ；水和无机盐在植物体内的运输依靠 。
能直接被消化系统吸收的物质有 ；经消化后才能被吸收的物质有
；可以作为能源的物质有 ；主要的能源物质有
。
5、“体内产生的废物”有哪些？是在体内什么结构中产生的？又是怎么排出体外的？
体内的每个活细胞都能进行呼吸作用，糖类、脂肪、蛋白质在氧的参与下，都会产生二氧化碳和水，此外，蛋白质分解还会产生尿素等废物。其排出途径如下：
但是，脑细 胞通过 呼吸作用所产生的二氧化碳、尿素等是怎么运输到呼吸系统、皮肤以及泌尿系统的呢？
肾脏相当于一个“净血机器”，它能把废物排出，而留下有用的物质。那么，它是如何完成这样的功能的呢？
在下面的两图中填写有关结构的名称。
据图指出尿液 的形成过程：
6、生物体内，通常还有哪些“没有利用完的物质”需要排出体外？
二、运用知识解决实际问题：（10分钟独立思考，5分钟小组讨论，5分钟展示与总结）
请同学们想一想：
1、为什么尿毒症会让小海南的身体遭受如此巨大的 痛苦呢？
2、上文中提到了哪两种治疗办法？（A、B方案任选一个讨论）
方案A——肾透析
①透析仪的工作原理模拟的是人体肾单位哪一结构的功能？
②透析仪的输入、输出管分别与人体的哪根血管相通？为什么？
③为什么在过去患病的4年小海南要经常血液透析？
④如果你是医生，在对小海南进行肾透析时应 该注意些什么？说明理由。[来源:学§科§网]
方案B——肾移植
①移植手术中，要将病人的肾脏取下，需要切断哪几根大的管道？
②为什么做了肾移植的小海南需要长期服用免疫抑制剂？肾移植时，为什么亲属比非亲属供肾成功率 大?
③如果你是负责该手术的医生，请从医学角度给手术后的小海南提供两条建议，并说明理由。
课后思考：
1、我们可以采取哪些措施处理人体排出的废物？
2、如果你是一位世界卫生组织官员，在世界肾脏病日，你会就尿毒症患者日益增多的现象，怎样对个人及社会发出呼吁？
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