目标

（一）情感、态度和价值观目标：

体会自强不息在学习生活及事业成功中的意义，培养自强精神；以自强的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成生活的强者。

（二）能力目标：

1、培养学生独立克服困难、战胜挫折的能力；

2、培养学生独立思考，观察、分析、解决问题的能力。

（三）知识目标：

认识自强的表现，理解自强的重要作用，明白走自强之路应从哪些方面去努力。重点1、理解自强的重要作用；2、掌握培养自强精神的途径、方法。教学难点人生当自强。课前准备

教师准备：与学生交流，了解学生关于自强认识的思想状况；

学生准备：课外搜集伟人、名人或身边的自强故事及关于自强的名人名言。教学过程
教师活动

学生活动
创设情境，导入新课


教师投放视频材料——小故事，大道理：

在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊，虽

然两岸的生存环境相同，但东岸羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。科学家们在两岸各捉了10只羚羊，分别把它们送到对岸。一年后，由东岸送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而由西岸送到东岸的羚羊却只剩下3只。经过研究发现，原来，东岸羚羊所生活的环境附近还生活着一群狼，面对生存挑战，东岸羚羊必须使自己更强健，才能求得自己的生存和发展。


议一议：


你能明了这则故事蕴含的道理吗？

教师小结：

人类社会也存在着同样的竞争法则。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强，今天我们就来探讨这一话题，共同——

描绘自强人生

















学生阅读材料，思考材料蕴含的道理并谈自己的认识。

（3分钟）









合作探究，学习新课



















第







一







目







：



人生当自






环节一：


教师投放 “千手观音”邰丽华的事例：


邰丽华2岁开始失聪，如果她就此消沉在孤寂的世界里，我们今天也就无法从《千手观音》中获取感动和震撼。然而，没有抱怨与哀伤，邰丽华身残志坚，自强不息，以一种积极、乐观的态度笑对人生，用残缺创造出一种特殊的美丽。从15岁开始学习舞蹈，凭着执著的努力和天赋， 她表演的舞蹈获得多个国际奖项，成为中国惟一登上美国纽约卡内基音乐厅和意大利斯卡拉大剧院两大世界顶级艺术殿堂的舞蹈演员。她在2005年的央视春晚上领舞的“千手观音”至今还感动着每一个中国人。邰丽华现任中国残疾人艺术团团长、艺术总监、中国特殊艺术协会副主席等多个职务，她以艺术与心灵之美赢得人们的广泛赞誉。


思考题：


阅读材料，你认为邰丽华具有的什么精神，使她赢得人们的广泛赞誉？


环节二：


合作探究，全面理解：

（1）你还知道哪些让你感动的自强故事？自强者有什么共同的特点?

（在学生展示交流的基础上，多媒体投影张海迪、霍金、洪战辉、苏明娟、等人的图片及文字介绍。）



（2）如果没有这种精神，他（她）们的人生会发生怎样的改变？







（3）通过正反对比，你有什么感悟？



教师小结：


在人生的路途中，总会遇到一些困难、挫折。生活的强者，在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难，战胜挫折，这正是自强的重要表现。一个自强的人，会对未来充满希望和憧憬，并不断为自己设定新目标，激励自己为实现目标而努力积极进取，不达目的不罢休，直至成功。而甘当弱者的人，总是畏惧困难，自暴自弃，怨天尤人，最终一事无成。因此，自强精神对一个人的成长、成功具有非常重要的作用。




环节三

教师投放视频剪辑；2008年5月12日14时28分，一场里氏8.0级特大地震在四川汶川发生，强烈的震感波及大半个中国。灾难无情，人间有爱，汶川加油，中国加油，成为响彻中华大地的最强音。在这场气壮山河的抗震救灾中，我们用理想凝聚力量、用信念铸就坚强、用真情凝结关爱，弘扬了万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，的抗震救灾精神，经受住了灾难的考验。

师：中华民族的发展史，就是一部自强不息的奋斗史。回首历史，你还能列举哪些体现民族自强不息精神的事例？这说明了什么？





合作交流。

教师小结，升华提高：

中华民族是四大文明古国中唯一历史没有中断的一个。她之所以能历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林，正源于几千年来铸就的伟大的自强不息的民族精神！所以，一个人需要自强精神，一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神。

“天行健，君子以自强不息”。自强不息是中华民族的传统美德，你知道哪些自强不息的名言警句？



承转：“人生自强少年始”。自强的精神不是天生具备的，它需要我们在生活中自觉地培养与锻炼——



















学生快速阅读材料

讨论交流，畅所欲言

（2分钟）







小组内交流自己课下搜集的材料，结合多媒体资料，归纳自强精神的重要表现。







通过组内合作交流、深入分析，并结合课文内容，理解自强的重要作用。

（5-6分钟）



























欣赏视频并感悟，共同回顾民族危难之际，中华儿女奋起抗争的波澜壮阔的历史画卷——虎门销烟，辛亥革命，八年抗日，九八抗洪……等，体会自强不息民族精神的内涵。

（4-5分钟）



进一步感受自强精神的作用，激发做自强少年的激情。

（3分钟）第





二





目

：





走





自





强





之





路

环节一：

投影材料：随着《哈利?波特》风靡全球，作者J?K?罗琳也成为英国最知名和富有的女性。然而每一个成功人士的背后都有一段辛酸的经历，她的成功就在于始终坚持自己的信念与人生目标。罗琳从小就热爱文学，疯狂地喜爱写作和讲故事，却遭到父母强烈反对；后来，她又经历了失败的婚姻，失业的困窘，靠救济金贫困潦倒地抚养着女儿。然而什么也没有动摇罗琳写作的积极性，她利用一分一秒的时间写着。当《哈利?波特Ⅰ》诞生时，很快就创造了出版界的奇迹，它被译成35种语言，在115个国家和地区发行，引起世界性轰动。成名后的罗琳也没有放弃自己的追求，她用智慧与执着赢回了更大的荣誉和财富。

议一议：

你认为罗琳取得成功的关键是什么？

小结：

“一心向着自己的目标前进的人，整个世界都会为他让路。”信念的力量是伟大的。为人生的目标执着追求，是所有自强者的共同特点。要自强，首先就要树立正确的人生目标。

环节二：

投影材料：邓亚萍身高不到1.5米，曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”，被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行，而是暗下决心，一定要用坚强的毅力，加强锻炼，弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练，以勇于拼搏的精神，付出常人难以想象的代价，在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌，成为奥运会冠军。

议一议：

邓亚萍的成功给我们什么启示？

小结： 每个人都有自己的弱点，自强的人不是没有弱点，而是敢于正视并战胜自己的弱点。要自强，必须战胜自我，超越自我。 环节三：

投影材料：一位学业特别优秀的中学生，被保送进了一所名牌大学，成了人人羡慕的少年大学生，而且一家集团公司负担了他全部的学习费用。他不愁吃穿，同学们都把他看成小弟弟，处处照顾他，生活惬意极了。寝室里有一台电脑，他越玩越上瘾，后来又迷上武侠小说，学习时间越来越少，终因累计5门功课不及格，被学校下了退学令。“神童”终于醒悟，他把日常用品留在学校，决心再考回来。经过艰辛努力，次年，“神童”终以优异成绩重返母校。

思考：“神童”的经历给我们什么启示？

教师结合材料适时给予点拨、指导，引导学生进行分析。

小结：

要自强，就要主动约束自己的言行，在磨砺中走向自强。

























学生阅读材料和教材，小组内进行交流和探究，体会正确的人生目标对培养自强精神的积极作用。

（3分钟）



小组内进行讨论，（3分钟）









在教师的点拨指导下分析，理解。

（3分钟）







走进生活，

学以致用














环节一：体验与实践

（1） 我的人生理想是 为了这个目标的实现，初中三年，我确立的具体目标是

（2） 我的弱点是 我准备

（3） 在日常的学习和生活中，我常常放任自己，如 ， 今后，我准备

环节二：生活在线

小明升入初中以后，由于贪玩迷恋电脑，学习成绩直线下滑，逐渐产生厌学情绪。这时，感情一直不和的爸爸妈妈离婚了，而一直照顾他的奶奶又突然离世。小明感到特别悲观、绝望和迷茫，生活似乎已没有任何意义，他……

（1） 故事续写：小明接下来可能会怎么做？发挥你的想象，大胆续写。

（2） 假如你是小明的好朋友，你会对他说些什么，帮帮他重拾生活的信心？





自我观察和反思，同桌之间相互交流和评价，并互相监督。

（3分钟）



组内讨论，班内进行交流和展示

（5分钟）













知识整合

板书设计



人生当自强 自强的表现

自强的重要作用

描绘自强人生 树立正确目标

走自强之路 战胜自我，超越自我

在磨砺中自强归纳小结

巩固深化

学生总结：通过本课的学习：

（1）、我学到的知识有 ；

（2）、我明白了 道理；

（3）、今后我准备这样做

教师总结：同学们！是蝴蝶， 就不要畏惧破茧的痛苦；是雄鹰，就要有搏击长空的执着。要使你的人生不在平庸中浪费，自强就是让生命焕发夺目光彩的第一道火焰！让我们做生活的强者，用自强去描绘美丽人生！达标检测

一、选择题（学生快速抢答）

1、下列选项中，对自强理解正确的是（ ） ①自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取 ②一个自强的人，必定是一个自尊、自信、自立的人 ③自强是一种精神，是一种美好的品德 ④自强是进取的动力和通向成功的阶梯 A、①② B、①②③④ C、②③④ D、①②③ 2、我国古语说：“天行健，君子以自强不息。”“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”这些古语告诉我们的道理是（ ） A、我们要有自强不息的精神 B、我们要努力培养自立能力 C、战胜自我是自强的关键 D、自强精神表现在方方面面 3、自强精神的培养，需要（ ）
①、树立远大的志向 ②、坚强的意志、百折不饶的精神 ③、良好的天赋、优越舒适的环境 ④、自立、自爱、自信
А、①②③ В、②③④ С、①②④


4、小华唯一的亲人姥爷去世了，他痛不欲生。但他记住姥爷临终的遗言“要扛住生活的苦，好好活下去”，于是他振作起来，决心好好学习，终于以优异的成绩考上了理想的高中。小华的事迹说明：


A、只有战胜穷苦才能有成功 B、有了坚定的目标才有自强的动力


C、扬长避短是自强的捷径 D、全凭自己的兴趣学习才能成功


5、托尔斯泰青年时期曾经有一段时间放浪形骸，赌博、借债、鬼混。但他终于认识到自己的行为无异于禽兽，完全丧失了一个人的尊严。于是他深刻地反省，找出自己的性格弱点，并自我磨炼、终于成为一代大文豪。这说明（ ）：


A、改变性格才能获得成功 B、 战胜性格弱点是自强的唯一途径


C、江山易改、本性难移 D、自强的人勇于战胜自己的弱点

6、今年是清华大学建校100周年。清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。对此看法正确的是（ ）

A.自强不息是中华民族几千年来熔铸成的的民族精神

B.自强的人会对未来充满希望和憧憬，自强的人肯定进名校

C.自强的人没有弱点，在困难面前不低头

D.自强的人都是“神童”，“神童”都是自立能力很强的人

二、非选择题

阅读表格，回答问题：


姓名


典型故事


范仲俺


划粥充饥


苏秦


头悬梁，锥刺骨


勾践


卧薪尝胆


匡衡


凿壁偷光


孔子


韦编三绝



1、谈一谈表格中列举的历史人物给你的启示。

2、在走向自强的路上，你已经有了哪些让你引以为傲的进步？以后还需从哪些方面努力？


参考答案

一、选择题

1、B 2、A 3、C 4、B 5、D 6、A

二、非选择题

1、（1）他们都具有自强不息的共同特点。自强不息是中华民族几千年来铸就的民族精神。一个人需要自强精神，一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神。

（2）我们应像他们一样，自觉培养自强品质。①要树立正确的人生目标，并为之坚持不懈的奋斗。为人生目标执着追求，是所有自强者的共同特点；②要敢于战胜自我，超越自我；③要从小事做起，主动约束自己的言行，在磨砺中走向自强。

2、（略）。


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