分
历史，现实，在雨中
()
了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
“他们全是南斯拉夫著名的演员和音乐家。”莫马指着几个走向扩音器的人对我说。
雨下得更大了。乐队奏起了音乐。一位女演员朗诵南斯拉夫著名女诗人迪桑卡的诗：
……
他们坐在书桌前
就在那要命时刻前
55
分钟
小小的人儿，
急切地回答
艰难的问题：
假若一个人步行，结果是多少……
许许多多这类问题。
小脑子充满了数字，
书包装满了练习簿，
打的分数有好也有坏；
兜儿还塞一把梦想和秘密，
是爱和盟誓。
每个人都以为
自己将在阳光下奔跑
很久，很久
直到任务了结时。
……
一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史
()
在我们眼前。孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的
()
和对自由的
()
——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。回音在倾泻的雨中缭绕不绝。天地亦与人同哀。南斯拉夫的塞尔维亚人就那样不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了。
我不由想起南京大屠杀。“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当日军集体屠杀中国人的地点。馆外一大片石子，每颗石子象征一位牺牲者。馆内陈列着日军屠杀的证物、文件、照片、报纸。
这是历史事实。但是，多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。
18.
填充文中空缺的四个词语：
________
、
________
、
_________
、
_________
。
2
分
19.
作者反复地写“雨”，作用是什么？
2
分
20.
演员和音乐家很多，怀念的方式也多样，为什么单独提到女演员朗诵迪桑卡的诗
2
分
21.
作者为什么会不由地想起南京大屠杀？
2
分
22.
结尾段的含义是什么？
2
分
23.
概括本文段的中心意思。
2
分
参考答案：
18.
融合
呈现
反抗
执著
19.
天地与人同哀。
用“雨”来表达对南斯拉夫这个小城被残杀的
7000
多人的哀悼。
20.
突出被杀的是一群求知欲旺盛，充满幻想的孩子，表现了女演员对他们的怀念和哀悼。
21.
日军发动的南京大屠杀使我
30
万同胞被杀害。
作者想到自己对受害者的感情，也就能完全理解南斯拉夫人对受害者的怀念之情。
22.
我们可以不记仇，但是不能忘记惨痛的历史事实，不能忘记非正义战争的罪恶，不能忘记死于非命的孩子，不能忘记起来反抗的民族的英勇。要记住历史，珍惜和平。
23.
通过音乐会，重现残酷而沉重的历史，表达了人民的哀悼之情。
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