1
．给下列加点字注音。
藤tng
野
发髻j
芦荟hu
畸j
ī形
和蔼ǎi
不逊xn
诘ji
责
杳y
ǎo
无消息
深恶w
痛疾
2
．根据拼音写出相应的汉字。
烂(mn)
漫
油光可(jin)
鉴(n)
匿名(pi
ē)
瞥见
解(p
ōu)
剖
3
．用恰当的词语填空。
(1)
东京也无非是这样。
(2)
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己……
(3)
“但在那时那地，我的意见却变化了。”写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指弃医从文。
点拨：(1)(2)
依据课文内容填空；(3)
应自己根据课文内容去概括。
二、重点句子
1
．有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
2
．从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：
示例：
(1)
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
(2)
再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
点拨：其中“标致”和“正人君子”运用了反语。
三、文学(
文体)
常识背记知识清单
《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎
和藤野先生。
点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。
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