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《藤野先生》阅读训练(全)

编辑: 路逍遥 关键词: 初中课内阅读 来源: 逍遥右脑记忆


《藤野先生》阅读训练 ( 全 ) (一)阅读下面文字,回答 16 题。 东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的 清国留学生 的速成班 《藤野先生》阅读训练
(

)
(一)阅读下面文字,回答
1—6
题。
东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的

清国留学生

的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,

还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转,倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,

那是在学跳舞。

到别的地方去看看,如何呢?
1
、概括本文段的主要内容


2


东京也无非是这样

中的

无非

的意思是

,表现了





思想感情。
3
、本文段主要针对清国留学生的



进行描叙,表现了作者的

的思想感情,其中从

这个词中可以看出,它运用的修辞是


4
、本文段描述清国留学生的生活方式,表现了清国留学生

的丑恶灵魂。
5
、从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是


6
、文段最后一句话在文章结构上的作用是


(二)阅读下面文字,回答
7—12
题。
我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发,不久便到一处驿站,写道:日暮里。不知怎地,我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了,这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇,并不大;冬天冷的厉害;还没有中国的学生。
大概是物以稀为贵。北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为

胶菜

;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰

龙舌兰

。我到仙台也颇受了这样的优待,不但学校不收学费,几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里,初冬已经颇冷,蚊子却还很多,后来用被盖了全身,用衣服包了头脸,只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方蚊子竟无从插嘴,居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食,我住在那里不相宜。几次三番,几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干,然而好意难却,也只得另寻相宜的住处了。于是搬到别一家,离监狱也很远,可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
7
、鲁迅去仙台的途中谈及日暮里、水户这两处驿站,用意是


8


物以稀为贵

具体表现在

9


我在仙台也颇受了这样的优待

中的

这样的优待

具体指

10
、本文段写在仙台受到优待,作用是


11
、本文段选自

,作者是我国著名的






12
、本文段在全文内容结构上的作用是什么?
[

]

(三)阅读下面文字,回答
13—22
题。
过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,
——
他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

我的讲义,你能抄下来么?

他问。

可以抄一点。


拿来我看。

我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时,很吃一惊,同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课;骨学,血管学,神经学。
可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:

你看,你将这条血管移了一点位置了。
——
自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。

但是我不服气,口头答应着,心里却想道:

图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。

学实验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学
100
余人之中,我在中间,不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道:

我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。

但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,

总要看一看才知道。究竟是怎么一回事?

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