毕淑敏
①
现今中以下的夫妻,
几乎都是只有一个孩子,
关爱之心,
大概达到中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果,
姐妹兄弟多了,
就会分成好几瓣。若是千亩一苗,
孩子在父母的乾坤里,
便独步天下了。
②
在前所未有的爱意中浸泡的孩子,
能否感到莫大幸福?
我好奇地问过。孩子们撇嘴说:
”
不,
没觉着谁爱我们。
”
③
我大惊,
循循善诱道:
”
你看,
妈妈工作那么忙,
还要给你洗衣做饭,
爸爸在外面挣钱养家,
多不容易!
他们多么爱你们啊
……”
④
孩子们很漠然地说:
”
那算什么呀!
谁让他们当了爸爸妈妈呢?
也不能白当啊,
他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗?
爱也太平常了!
”
⑤
我震住了。一个不懂得爱的孩子,
就像不会呼吸的鱼,
出了家族的水箱,
在干燥的社会上,
他不爱人,
也不自爱,
必将焦渴而死。
⑥
可是,
你怎样让你一手哺育长大的孩子,
懂得什么是爱呢?
从他眼睛接受第一缕光线时,
就被无微不至的呵护包绕,
从小就对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律,
当某种物质过于浓烈时,
感觉迅速迟钝麻痹。
⑦
如果把爱定位于关怀,
随着孩子龄的增长,
对他的看顾渐次减少,
孩子就会抱怨爱的衰减。
”
爱就是照料
”
这个简单的命题,
把许多成人和孩子一同领入误区。
⑧
寒霜陡降也能使人感悟幸福,
比如父母离异或是早逝。但它是灾变的副产品,
带着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中明白了什么是被爱,
那却是一间正常人家不愿走进的课堂。
⑨
孩子降生人间,
原应一手承接爱的乳汁,
一手播洒爱的甘霖。爱是一本收支平衡的账簿,
可惜从一开始,
成人就迫不及待地倾注了所有的爱,
劈头盖脸砸下,
把孩子的一只手塞得太满。全是收入,
没有支出,
爱沉淀着,
淤积着,
从神奇化为腐朽,
反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。
⑩
我又问一群孩子:
”
那你们什么时候感到别人是爱你的呢?
”
?
B11
?
没指望得到像样的回答。一个成人都争执不休的问题,
孩子能懂多少?
?
B12
?
没想到孩子的答案明朗坚定。
?
B13
?”
我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子,
也没洒了醋,
就说闺女能帮妈干活了
……
我特高兴,
从那儿,
我知道她是爱我的。
”
翘翘辫女孩说。
?
B14
?”
我爸下班回来,
我给他倒了一杯水,
因为我们刚在幼儿园里学了一首歌,
歌里唱的是给妈妈倒水,
可我妈还没回来呢,
我就先给我爸倒了。我爸只说了一句
‘
好儿
?
子
……
?’
就流泪了。从那次起,
我知道他是爱我的。
”
光头小男孩说。
?
B15
?”
我给奶奶耳朵上夹了一朵花,
要是别人,
她才不让呢,
马上就得揪下来。可我插的,
她一直戴着,
见人就说
‘
看,
这是我孙女打扮我呢
……’
我知道她最爱我了
……”
另一个女孩说。
?
B16
?
我大大地惊诧了,
惊诧于这些事的碎小和孩子铁的逻辑,
更感动他们谈论时神情的郑重和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了,
统一了。孩子在被他人需要时,
感觉到了自己幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值,
他们就感悟到深深的爱意,
在尝试给予的同时,
他们懂得了什么是接受。爱是一面宽阔光滑的回音壁,
微小的爱意反复折射着,
回响着,
变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时,
孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。
?
B17
?
被太多的爱压得麻木的孩子,
就这样完成给予和领悟爱的双重任务。
?
B18
?
天下的父母,
如果你爱孩子,
一定让他从小开始为你和周围的人献爱心。这绝非成人的自私,
而是为孩子一世着想的远见。不要抱怨孩子天生无爱,
爱与被爱是一种本领,
需要磨炼,
就像走路一样,
需反复练,
才会举步如飞。
?
B19
?
在爱中领略被爱,
会有加倍的丰收。孩子渐渐长大,
才能成为一个爱自己爱他人爱社会也爱自然的青。
7.
作者在第
⑦
段中说
”
这个简单的命题,
把许多成人和孩子一同领入误区
”
,
句中的
”
误区
”
具体指什么?(4
分)
解析：
”
误区
”
就是错误认识或错误做法,
既要指出大人的错误做法,
又要说出孩子的错误做法。
①
大人们把爱定位于关怀。(
认为关怀照料就是爱)
②
孩子们认为大人对自己的关爱理所应当。(
孩子们在关怀中感受不到爱)
8.
作者通过具体转述三个孩子对于
”
什么时候感到别人是爱你的
”
的回答,
想说明什么问题?(4
分)
解析：既要分析出孩子感到
”
被爱
”
的原因,
又要分析出孩子感觉不到爱的原因,
这是问题的本质。
参考答案：
①
说明孩子渴望大人们给他们懂得爱、付出爱、感受爱的机会。(
或:
”
孩子在被他人需要时,
感觉到了一个幼小生命的意义。成人重视并强调了这种价值,
他们就感悟到深深的爱意。
”
)
②
孩子们缺少爱、不懂得爱的责任在大人。
9.
”
爱是一面宽阔光滑的回音壁
”
一句的含意是什么?
它在表达上有什么作用?(6
分)
在含意上不仅要联系回音壁的特点,
还要结合句子中的关键词语
”
爱
”
去分析。分析其作用时既要解析：联系文章的标题,
又要结合文章的主旨
——
关于孩子的
”
爱
”
的话题。
参考答案：
①
含意:
爱不仅仅是接受,
也是需要付出的。
②
作用:
照应题目,
表达了作者对现代的孩子们应该学会爱、懂得爱的呼唤和期望。
10.
结合全文来看,
请你谈谈大人们怎样才能使孩子富有爱心,
懂得关爱。(6
分)
解析：这是一道开放性试题,
言之有理即可。
参考答案：
①
成人要有意识地给孩子表达的机会,
让孩子有爱的支出,
感到自己是被他人需要的。
②
成人应接受并珍藏孩子的爱意,
注重并强调爱的价值,
孩子就会感到深深的爱意。
③
应在生活中尽早培养孩子的爱心,
并持之以恒,
反复训练。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/chuzhong/561566.html
相关阅读：阅读《寂静的春天》有答案
《天星桥：桥那边有个美丽的地方》阅读答案
琦君《妈妈的手》阅读答案
《你的梦被染绿了》阅读答案
《老师,你能抱我一下》阅读答案