课题专题专题2原子结构与元素的性质
单元第一单元原子核外电子运动
节题人类对原子结构的认识历史
教学目标知识与技能1．在必修化学的基础上，进一步认识卢瑟福和波尔的原子结构模型
5．知道核外电子在一定条件下会发生越迁，了解其简单的应用
过程与方法进一步丰富物质结构的知识，提高分析问题和解决问题的能力。
情感态度
与价值观从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，增强学习化学的兴趣；
教学重点了解人类对原子结构的认识历史
教学难点了解人类对原子结构的认识历史
教学方法探究讲练结合
教学准备
教 学 过 程
教师主导活动学生主体活动
一、原子结构的认识历史
（讲解）1、发展史
实心小球面包式核式结构量子模型
创立科学家道尔顿汤姆生卢瑟福（原子之父）玻尔
实验依据质量守恒定律、定组成定律阴极射线管实验α粒子散射实验氢原子光谱
理论内容原子是实心球体，不可再分。西瓜式原子由居于中心的原子核和核外电子构成
2、原子结构。
质子中子原子核核外电子
质量1个单位1个单位大非常小
电性正电荷中性正电荷负
电量1个单位01个单位
体积小小小
位置原子核原子核中心占体积大
【讨论后口述】
教 学 过 程教师主导活动学生主体活动
[提问]什么叫电子云？
[典型例题]
1．1911年，物理学家卢瑟福把一束变速运动的α粒子（质子数为4的带2个单位正电荷的粒子），射向一片极薄的金箔。他发现过去一直认为原子是“实心球”，而由实心球”紧密排列的金箔，竟为大多数α粒子畅通无阻地通过。只有极少数的α粒子发生偏转或被笔直地弹回。请根据上述现象得出金箔中Au原子结构中原子核的一些性质，试写出其中三点：
① ② ③
（分析）抓住关键词认为原子是“实心球” 大多数α粒子畅通无阻地通过。只有极少数的α粒子发生偏转或被笔直地弹回 ，
（小结）
化学发展史是近年来高考的热点，理解并学会科学家的研究方法是素质教育的基础，创新意识的起源。原子结构的认识，才使化学成为被承认的学科，直到今天原子结构的研究仍有重要意义。作出贡献的科学家道尔顿、玻尔、卢瑟福、阿伏加德罗、爱因斯坦等。
微观粒子的相关知识
信息转化、审题能力
空间想象力
语言表述能力（准确）
口答
用小黑点的疏密来描述电子在原子核外空间出现的机会的大小所得到的图形叫电子云
根据已有知识进行比较、联想。
α粒子为带正电粒子。
大多数能通过，说明原子内部有“广阔”的空间。
原子核存在，且带正电荷。
原子核具有较大的质量（α粒子被弹回）
（电子占有较大空间，质量小）
教
学
过
程教师主导活动学生主体活动
[课堂练习]
1．据报道，1996年科学家在宇宙中发现了H3分子，则H3和H2属于（ ）
A．氢的同位素 B。氢的同素异形体
C．同分异构体 D。同系物
2．电子云小黑点图中的小黑点表示（ ）
A．每个小黑点表示一个电子
B．电子绕核运动的轨迹
C．每个小黑点表示电子出现了一次
D．小黑点越稠密表示电子在该区域出现的机会越大
3．质量相等的石墨与足球烯（C60）所含有的质子数（ ）
A．前者大 B。后者大
C．相等 D。无法确定
C
（小结）巩固原子结构基础知识，认识电子云
作业：画出1-18元素原子结构示意图
板书计划
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