第三节 建设中国特色社会主义理论
测 试
（一）单项选择题
①在1978年展开的真理标准问题的讨论是一次深刻的思想解放运动，这里的解放是指
A.纠正了以阶级斗争为纲的错误方针
B.认识到经济建设是全党工作的中心
C.使全党认识到“文革”是错误的
D.打破了个人崇拜和教条主义束缚
②十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。在这次大会上重新确定的思想路线的核心是
A.民主集中制 B.改革开放
C.实事求是 D.解放思想，团结一致向前看
③最能体现中国共产党创造性地发展马克思主义理论的是
A 一国两制构想 B建设有中国特色的社会主义思想
C建立社会主义市场经济体制 D社会主义初级阶段理论
（二）解析题
一 中国共产党80余年的历史……，就是马列主义中国化的历史。马克思主义中国化，其标志性成就可概括为：产生了两大理论成果……；实现了三个伟大转变……。
材料二 马克思主义和一般的理论、演说不同，它不是单纯的学理，而是工人阶级的世界观，是工人阶级斗争经验和科学。……马克思主义一开始就和工人阶级的命运、工人阶级的历史使命紧密结合在一起。由于工人阶级的实践必须随着历史条件的改变不断有所发展，因此，反映了这种实践与马克思主义理论也将有所创新。
以上材料均选自邢贲思著《与时俱时的马克思主义》
请回答：
(1)由以上材料可以看出，中国共产党80余年的光辉历程中所得出的最重要的经验是什么?
(2)材料二中“两大理论成果”与“三个伟大转变”指的是什么?
【综合创新运用】
（一）单项选择题
①之所以说新时期党的基础路线的思想是在十一届三中全会上形成的，主要这次会议提出了①社会主义初级阶级理论 ②把党的工作重心转移到经济建设上来 ③实现现代化的“三步走”战略 ④实行改革开放的政策
A.②③ B.②④ C.①② D.①③
②下列属于邓小平建设有中国特色的社会主义理论的有
①社会主义初级阶段的理论 ②社会主义初级阶段的基本路线 ③实现三步走的战略部署 ④“一国两制”的构想
A.①②③④ B.①②③ C.②④ D.①③④
③下列对于“三个代表”重要思想理解错误的是
A.其核心为代表中国先进生产力的发展要求
B.同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的
C.是我国实现全国建设小康社会宏伟目标的根本指针
D.是新时期党的建设的目标
（二）材料解析题
江泽民同志党的十五大指出：“马克思主义是科学，它始终严格地以客观事实为依据，而实际生活总是不停地变动，这种变动的剧烈和深刻，近一百年来达到了前人难以想象的程度。因此马克思主义必定随着时代实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。……马克思列宁主义同我国的实际相结合有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果，……这两大理论成果都是党和人民的实践经验和集体智慧的结晶。”
请回答：
(1)马克思主义在我国两次历史性飞跃产生的两大理论成果是什么?
(2)运用马克思主义认识论的原理，简要谈谈你对上面论述的理解。
(3)简要说明在两大理论成果的形成过程中为什么要发挥党和人民的集体智慧?
（三）问答题
1、中共“十六大”通过的《中国共产党章程》中指出：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。”
据此回答：
(1)毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，分别是在哪一历史时期形成的?形成的历史背景分别是什么?这些理论创新成果反映了怎样的共同特点?
(2)结合相关史实，谈谈你对于这三大理论对中国革命和建设所起用的认识。
2、结合相关知识简析“三个代表”重要思想提出的背景、内容和理论和实践意义。
参考答案
【基础自测训练】
（一）单项选择题
① D提示：思想是切入点，强调的是意识形态的解放。
② C提示：根究“重新”一词，BD被排除，A、C中符合“思想上”的选项就是答案。
③ B提示：最佳选择题。答案都正确，关键在于“最”.ACD项是并列的，并与B项有从属关系。答案自明。
（二）材料解析题
(1)马克思主义不是僵化的，一成不变的，是与时俱进的科学。中国无论是革命还是建设必须始终坚持马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，必须始终坚持马克思主义的中国化。
(2)两个理论成果指：毛泽东思想、邓小平理论。三个伟大转变指：从半殖民半封建社会向新民主主义的转变；从新民主主义向社会主义的转变；从社会主义向建设有中国特色社会主义的转变。
提示：学生需要对史实掌握得比较熟练，才能对这类史实性的题目解答。
【综合创新运用】
（一）单项选择题
①B提示：记忆选择题。也可采用排除法。
②A提示：记忆选择题。
③A提示：可以采用排除法。
（二）材料解析题
(1)毛泽东思想，邓小平理论。(2)任何一个具体认识只是对整个世界一个层次上的认识、一个方面的认识、一个发展阶段上的认识。而世界的空间和时间上都是无限的，因此，对整个世界的认识而言，人的认识运动没有也不可能结束，人们应当在实践基础上不断地深化认识、扩展认识。马克思主义作为科学理论，也必须随着客观世界的发展而发展。离开本国实际和时代发展来谈马克思主义没有意义，静止孤立地研究马克思主义，把马克思主义同它在现实生活中的生动发展割裂开来、对立起来，没有出路。(3)认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象认识事物的本质和规律。实现这一任务必须具备两个条件：一是发挥主观能动性，占有大量可靠的感性材料；二是运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。马列主义与中国实际相结合的两大理论成果，是对中国革命和建设规律的系统化的正确认识，它来源于党和人民的社会实践，也是经过党和人民发挥主观能动性，根据中国实际进行科学概括的结果。如果没有党和人民的集体智慧，就没有两大理论成果的产生。
提示：本题考查运用马克思主义基本原理分析中国具体问题的能力。
（三）问答题
1、 (1)毛泽东思想：1942年中共七大会议上确定。背景：世界反法西斯战争和中国抗日战争即将取得胜利。邓小平理论：1997年中共十五大会议确定。背景：改革开放，社会主义现代化建设取得辉煌成就，特色理论逐渐成熟。“三个代表”重要思想：2002年中共十六大会议确定。背景：进入21世纪，中国全面推进社会主义现代化建设。共同特点：马列主义普遍真理与中国具体实际相结合，实事求是。(2)作用：毛泽东思想为争取抗战胜利和新民主主义革命在全国的胜利作了重要的准备。邓小平理论为建设有中国特色的社会主义提供了重要指导。“三个代表”重要思想为全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴起了重要指导作用。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想这三者都是马克思主义中国化最伟大的三大成果，是一脉相承的统一的科学体系。
2、背景：面对即将到来的新世纪，以江泽民为核心共产党人站在新的历史高度，基于对国内外形势、党肩负的历史任务、党自身建设状况的清醒认识和准确，在深刻总结世界社会主义和我们党成立以来历史经验的基础上，提出了“三个代表”重要思想。
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