第Ⅰ卷　客观卷（共60分）一、选择题（每小题2分，共60分）1．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是 ( ) A.钙离子　　　　 B.呼吸酶　C.葡萄糖　　　D.血浆蛋白下图表示内环境成分间的关系，正确的是 ( )　　静息时和产生兴奋，神经纤维细胞膜内外电位分别是 ( )　　A. 内正外负、内负外正　　　　　　　 B. 内负外正、内正外负　　C. 内负外正、内负外正 　　　　　　　D. 内正外负、内正外负A．甲状腺机能亢进患者激素分泌③过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素【答案】C6．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用.在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液7. 右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b 8．下列哪项实例未体现生长素生理作用的两重性(　　)A．植物的向光性B．顶端优势C．将植物平放后，根向地生长D．除草剂可以除掉田的双子叶9. 在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是 ( )　　A.促进果实成熟　　　　　 B.获得无籽果实　　C.处理扦插的枝条以促进生根　 D.杀除田间的双子叶植物杂草【解析】试题分析：生长素只是促进果实的发育，对果实的成熟起作用的是另一种植物激素乙烯。A错误；应用生长素促进果实的发育的作用，可获得无籽果实处理扦插的枝条以促进生根杀除田间的双子叶植物杂草10．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B．用血计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样D．探究土壤中小动物类群丰富度时仅用肉眼对小动物进行观察和分类．图是依据我国三次人口普查数据绘制的人口年龄组成图，其中完全正确的描述是 A．图(1)是增长型，从图(3)可看出计划生育政策初见成效 　　B．图(1)、图(2)、图(3)都是衰退型　　C．图(2)是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效　　D．图(1)、图(2)、图(3)都是稳定型．探究“培养液中酵母菌数量动态变化”的实验方法与注意事项中，不正确的是(　)。A．计数培养液中酵母菌数量可用抽样检测法B．该实验不需要设置对照组，不需要做重复实验C．从试管中吸取培养液时要将试管轻轻振荡几次D．在显微镜下统计酵母菌数量时视野不能太亮【答案】B14．图(一)中所表示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图(二)在坐标系中表示两种生物之间的关系。下图(一)(二)中所表示的生物关系配对正确的一组是 (? )　　A.－甲 B.②－甲 C.③－丙D.④－乙15．一个完整的生态系统的结构应包括( )A．生物群落及其无机环境B．生态系统的成分、食物链和食物网C．能量流动和物质循环D．群落中生物的垂直结构和水平结构16．下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是A．一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获得大象所同化能量的20%B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的17．长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是A．第三营养级、第二营养级、第一营养级B．第三营养级、第一营养级、第二营养级C．第二营养级、第三营养级、第一营养级D．第一营养级、第二营养级、第三营养级．下表是一个生态系统中甲、乙、丙、丁四个种群所含能量。种群甲乙丙丁能量(kJ)2.8×1091.3×1089.1×1072.9×106下面符合这四个种群所构成的营养结构的是19．某地区初级消费者和次级消费者的总能量分别为Ｗ１和Ｗ２，下列哪种情况下就可能使生态系统的稳定性遭到破坏Ａ．Ｗ１＜5Ｗ２ Ｂ．Ｗ１＞10Ｗ２ Ｃ．Ｗ１＞5Ｗ２ Ｄ．5Ｗ２＜Ｗ１＜10Ｗ２【解析】20．根据生态学原理，人们应采取哪种食物结构，从而使能量流经食物链总消耗量降到最低A．以食用菌为主 B．以家畜的肉类为主C．以谷类和植物蛋白为主 D．以禽类的肉和蛋为主21．下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是A．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种B．蓝藻易在富营养化水体中爆发C．饲养牛?羊等动物,成本低?产量高D．巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食考点：本题考查生态系统能量流动原理应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。22．某研究性学习小组调查校园周围池塘的水质污染状况采集水样镜检水中动物和植物的种类和数量结果如下1号池塘水样中有单一种类的纤毛虫如草履虫且数量极多2号池塘水样中单细胞藻类种类较多且数量也极大动物较少3号池塘水样中未见任何动物和植物且发出刺鼻的气味4号池塘水样中昆虫数量较多池塘污染的严重性由重到轻的排列顺序是A．3?1?4?2 B．3?1?2?4　　　　C．4?2?1?3 D．2?4?3?123．新疆某地在蝗灾发生时特邀请来一批养鸭户，把几十万只鸭子放养到蝗灾严重的草原上，收到比喷洒农药杀灭蝗虫好得多的效果。下列有关叙述中不正确的是A．利用农药灭虫,农药对蝗虫起选择作用,生存下来的蝗虫是抗药性较强的B．利用鸭子消灭蝗虫,根本目的是调整生态系统能量流动关系,使能量更多地流向鸭子C．利用鸭子消灭蝗虫,从生态系统的成分看,鸭子是次级消费者,鸭子与草原上的牛?羊的关系是种间互助D．利用鸭子消灭蝗虫不仅可以获得较好的经济效益,而且还能减轻污染?保护其他生物24．下列有关新型农业生态系统的正确叙述是A．该生态系统实现了物质和能量的良性循环B．该生态系统提高了各营养级之间的能量传递效率C．建立该系统的目的是提高生态系统的能量利用率D．该生态系统中，属于第二营养级的生物有家畜和蚯蚓26．在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可食的信息?森林中，狼能依据兔留下的气味来猎捕后者，兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕。说明A．生命活动的进行离不开信息的作用B．生物种群的繁衍，离不开信息的传递C．调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D．生命活动的进行?生物种群的繁衍，离不开信息的传递27．下列有关生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系曲线中正确的是28．下列有关生物多样性的叙述正确的是A．四川地震灾区的部分大熊猫转到成都、北京等地属于就地保护B．森林能调节气候属于生物多样性的直接价值C．保护生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次的内容D．保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区【解析】试题分析：四川地震灾区的部分大熊猫转到成都、北京等地属于地保护森林能调节气候属于生物多样性的接价值保护生物的多样性包括物种、生态系统三个层次的内容保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区生物多样性具有多种价值，下面不能体现生物多样性的直接使用价值的是 A．人参的药用价值B．森林具有调节气候的功能 C．农作物为人类提供食物 D．芦苇可以作为造纸原料随着城市化的发展城市水污染问题日益突出建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径,右图是人工湿地处理城市污水的示意图则下列有关说法正确的是A．流经该生态系统的总能量要大于该系统生产者所固定的全部太阳能B挺水植物芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同,属于群落的垂直结构C绿藻、黑藻可吸收城市污水中的有机物,并用于自身的光合作用D人工湿地净化污水时,体现了该湿地生态系统的恢复力稳定性【解析】试题分析：流经该湿地生态系统的总能量包括生态系统中生产者固定的全部太阳能和城市污水中有机第II卷　主观卷（共40分）二、简答题（共40分）31. （8分）如图是反射弧结构模式图．a、b(1) 用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩　　　　　　 (属于或不属于)反射。(2) 用b刺激骨骼肌，　　　 (能或不能)在c处记录到电位(3) 正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经。骨骼肌不再收缩根据本题条件，完成下列判断实验； ① 如果　　　　　　　 　 　　　　　　　　，表明传出神经受损。 ② 如果　　　　 　　　　　　　　　　，表明骨骼肌受损。 ③ 如果　　　　 　　　　　　　　　　，表明部位d受损。【答案】（8分）(1)不属于 (2)不能 (3)①用a刺澈神经，在c处不能记录到电位 （2分） ②用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩（2分） ③用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩（2分）32. （8分）稻田中除了水稻外，还有杂草、田螺等生物。（1）调查稻田中田螺种群密度时可以采用样方法，选取样方的关键是 。根据右侧的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为 。样方编号123456样方面积（?）111111田螺数量（只）151815191514（2）稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值。图中曲线 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本。若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点，则控制在 点时收益最大。（3）如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的山西省大同市第一中学高二上学期期末考试试题（生物）
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/gaoer/950599.html

相关阅读：第一学期高二生物期末试题(含答案)