一、现阶段生物复习方法

问题1：现在是回归课本还是多做题

老师：在回归课本的同时，适当练习，保持做题的感觉。

问题2：考试时有时怎么也进入不了状态，很紧张，啥也不会了，脑子很空，就是找不到考试感觉，怎么办?越考越差，希望老师给点建议，这是怎么回事?

老师：考试除了考查知识点，心态调整也是很重要的一件事情。上了考场一是要给自己信心，要给自己积极的心理暗示，另外，上了考场适当降低目标有助于放松。

问题3：已到五月，多刷题还有用吗?生物还能提高么?

老师：什么时候努力都是不晚的，建议先从高频考点刷起。

问题4：遗传题高一时会，但现在高三每次都不懂题意，不知道对应知识点，但数学计算都会，就是不懂题，其它两本书也学得不好，我应该先在遗传题下功夫吗?还是把其它先学好?

老师：先从高频考点抓起，遗传通常是耗时较多的地方，建议先从高频考点，比较容易理解的上手。

问题5：理综生物时间不够正确率低怎么办

老师：平时练习要计时，遇到不会的题目要学会舍得。

问题6：知识点，没问题，但答题没方向，怎么做题都没用

老师：①找题眼，找到题目的关键词;②套知识点，根据题眼联系是在考查哪部分知识点;③回忆知识点，将学过的知识点跟题目联系起来，定位到考试的细节;④分析选项或者信息，得出正确答案。

另外，平时练题不要搞题海战术，多注意总结解题思路和答题方法，练一类题会一类。

问题7：如何快速提高生物分数

老师：生物学是一门实验类学科，需要识记的知识点较多。想要快速的看到效果，建议从高频考点的知识点背诵做起，保证高频考点的题目能拿到80的分数。

问题8：能量流动与物质循环有何区别?

老师：物质循环强调循环，指生态系统中的物质在生物群落和无机环境中处于一种不断循环往复的状态。而能量流动是单向流动、逐级递减的。一定要注意能量流动不能循环。

问题9：能量去路中，一个营养级流给下一营养级的能量是下一营养级同化量还是下一营养级摄入量，还有能量利用效率公式是什么?

老师：能量的传递效率指的是相邻两个营养级的同化量之比，是从一个营养级的同化量传递到下一个营养级的同化量。用下一个营养级的同化量÷上一营养级的同化量，即为传递效率。

问题10：流经生态系统的总能量是生产者固定的总能量吗?

老师：在自然界，流经某个生态系统的总能量是生产者固定的太阳能。如果有人为调控，除了这部分，可能还会有人工输入的能量，具体要看题目信息。

问题11：能量流动的计算

老师：能量流动计算一般分为三类题型①给了低营养级算高营养级，比如说草→牛→人，草有1000KJ，问传到人最多和最少分别是多少?问最多，分别乘以20，问最少，分别乘以10。②给了高营养级算低营养级，还是上面的食物链，人每长1kg，问最多、最少需要草多少克?最多，用人的分别除以10，最少则除以20。③能量传递效率给了，但是食物链不止一条，这个时候按每条食物链吃多少来计算。比如说在上面的食物链基础上加上人可以直接吃草(蔬菜)，其中2/3是吃牛来的，1/3吃草来的。则人每长30g，需要草多少?能量传递效率按10来算。则为30*1/3÷1030*2/3÷10÷10。

问题12：目前生物稳上七十。选择题如何拿满分，大题如何得高分

老师：选择题主要考查概念，注重概念区分、知识点细节和知识之间的相互衔接，选择题要拿满分，知识点一定要掌握扎实。目前稳上70，但是选择依然有错，属于知识点疏漏问题，建议做判断题或者选择题查漏补缺效果不错，及时复习错题也是一个不错的选择。

大题主要考查实验探究能力，是以某个或某些知识点为桥梁，来考查实际生活中的一些生物学问题，侧重考查学生对于实验目的的把握、实验的合理设计、实验结果分析和描述、实验结论总结。这部分题型除了要注意审题，把握题目主线，联系知识点，其中一些常规的答题套路和答题技巧也需要多加总结和练习。

不论大题怎么出，记得第一步找实验目的，大题的设问一定是围绕着实验者的实验目的进行的，找准实验目的，你推理和思考的方向就不会偏离。第二步找自变量因变量，找实验组对照组，自变量因变量要找全，对照组要找全。第三步分析实验结果，得出实验结论。答题的时候注意知识点要尽量答准确，主观题尽量不要答太深奥。

问题13：生物真不知道怎么学，每次考试都不及格，请问学习生物有什么办法吗?

老师：不论学习什么学科，兴趣都是第一位的老师。如果想要学好生物，首先一定要喜欢生物，就算你不喜欢，也可以每天对自己默念十遍我很喜欢生物，我爱生物，久而久之，在长期的心理暗示下，你也会喜欢上生物。

有了兴趣以后，还要掌握合适的学习方法。生物是一门识记的知识点比较多的学科，所以课前预习是一个很不错的开端。在新课之前，将即将要进行学习的知识点进行预习，做相关习题进行练习，找到本章的重难点。上课的时候，带着不理解的、有问题的地方去听课，会起到事半功倍的效果。

及时复习巩固。不论学什么，都不可能是学一遍就不会忘记的，课下注意安排好复习的节奏。

问题14：生物一轮应该怎么复习?

老师：一轮复习是为将来的高考做准备的，一轮复习的侧重点是知识点，要求是细、全。所以在进行一轮复习的时候，知识点一定要详细的复习，尽量不漏。同时要注意把握知识点之间的联系，找出规律，归纳总结其相同点和区别。比如稳态维持是从微观到宏观都有，这就是规律。再归纳总结其共性和区别既可以加深对概念的理解，又能提高分析总结能力，对于以后理综推断题有很大的帮助。

除了知识点要扎实，必要的练习也是不可少的。练习的时候不要搞题海战术，重点也是归纳总结每类题型的考点、解题思路和解题方法。对于重复出错的题型，一定要练习到不出错为止。

最后及时温故很重要，一轮复习节奏比新课要快，复习多了容易遗忘和混乱，一定要隔一段时间复习前面的知识点。

祝学习顺利!

问题15：那些是高频考点?怎样能更好统筹兼顾

老师：不同省份不一样，像北京调节、代谢、遗传、细胞的结构功能、进化和实验就是每年的高频考点。高频考点要熟练掌握，低频考点属于在同等级拉分的。所以说在扎实掌握高频考点的基础上，低频考点也都掌握，就能脱颖而出。

问题16：必修一二怎么弄完全不懂

老师：必修一《分子与细胞》主要讲解的是细胞的分子组成和结构、细胞代谢和细胞的生命历程。这部分内容属于整个高中生物的基础，以理解和记忆为主。

必修二《遗传与进化》主要讲解孟德尔遗传规律、遗传的细胞学基础、伴性遗传和遗传病、遗传的分子学基础、变异、育种和进化，是高中生物最难的一块，这部分知识点在识记的基础上更强调理解。

问题17：高三最后一个月，怎么记忆基础，做题

老师：回归基础，看书是一个非常好的选择，无论考试题型怎么变，考试范围不会超纲。所以要回归课本，注意挖掘知识点之间的内在联系，构建知识网络。

首先要做到会读书，科学的阅读课本很重要，以下几种方法供参考：①对比阅读，对一些易混淆的知识点进行对比记忆。②利用课本图解对一些重要生理过程进行回顾。③归类阅读，如按科学研究方法归类：哪些地方用了同位素示踪法，哪些实验用的是假说演绎法等。

如果自己看书找不到重点，错题复习也是一个不错的选择。平时做的笔记、错题本要勤于复习，以增强记忆，变瞬时记忆为长期记忆。

问题18：我是高三党，高三上学期生物一直不错，为什么最近两个月生物越来越糟糕?

老师：高三上学期和下学期侧重的内容不太一样，上学期主要还是侧重知识点，下学期会加重能力检测。如果两个学期差距较大，建议可以从这几个方面入手找原因。①检查是否是知识点遗忘的问题，是不是以前会的太久不复习，导致知识点遗忘，状态下滑。②理综题涉及面广，综合度大，看看是不是知识点之间内在的联系没有把握好，导致理综题切入点不明确。③心态问题。高三压力大，心态调整和心理疏导也是非常关键的。看看是否因为求胜心切导致做题时判断失误。

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