有一位家长,自孩子上高中就退职在家,一心为孩子的高考服务.孩子也很发奋努力地学习.成绩也不错.比较有潜力.最近这位家长受人指点,去孩子的班主任那里讯问孩子的学习情况.老师对她说她的孩子连三本都考不上.家长回家后,失望.困惑.沮丧. 寝食难安,夜夜失眠.以泪洗面.不断地迁努于孩子.孩子觉得愧对母亲,思想情绪低落,上课思想注意力不集中,学习效率降低.感觉前途渺茫…….
遗憾是,如今学校的教育中,蔓延着一种有害的评估恶习.学生常常把老师当成评估者和审判者.而家长又成为同盟者.父母为评估起着推波助澜的作用.导致孩子自信心泯灭.甚至是精神错乱.在不断的考试失败后,父母不断的发现他的错误,不断的指责批评.老师在根据每次的月考将他们严格的将他们分级,分成能考上一本的,能考上二本的,能考上三本的,能考上大专的,没有希望的三五九等.考场.座次.然后,根据等级程度施行不同的关注教育.对于所谓不寄予太大希望的孩子则采取了放弃的态度.过早的下了决定-----来年复读吧!
许多的孩子因老师的评估的困扰而受到严重摧残.当一个孩子在成绩不佳时,生活会变得暗淡无光而非常难熬.事情象滚雪球一样越来越严重.当老师一次评估有所下降,孩子的其他方面的表现也许很快一落千丈.失败会一个接着一个接踵而至.梦想被无情的抑制在他们的内心.
最近,刘翔在国际田联超级大奖赛男子110米栏的较量中，奥运会冠军刘翔成功卫冕，并以12秒88的成绩打破了尘封13年之久的12秒91的世界纪录.
我们在祝福中同时感受到短暂的12秒的创下的奇迹!
如今,高考还有六个月一共190天的时间,老师和家长滥用直觉和评估可能会让孩子误入歧途.甚至葬送了孩子的前途．这种带着消极和偏见的.完全错误的,会误导家长和孩子.甚至会导致悲剧,它们暗示着孩子走上复读这条道路.这种阴沉的预言驾驭着孩子的中枢神经.向孩子过早的传递着这样的概念,学校老师对他们不寄予希望了!使他们在高考复习中脑海中总是老师和家长的定论.就如精彩的表演被掌声打断.孩子的梦被一句话粉碎了.
我经常对孩子说:尽自己努力吧!如果不能成为大树,那么就做小草吧,给予人满眼的绿色.
当前,作为老师和家长要教给他们科
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