高考倒计时，政治考点你都掌握了吗？小编把必修三和必修四政治考点进行了汇总，这些知识点很可能会出现在今年的高考中，还等什么，赶快加紧复习吧！

1必修三《文化生活》

　　1、文化的社会作用?

　　①(文化的力量)文化作为一种精神力量，能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 ②(文化与经济政治相互影响相互交融)经济是基础，政治是经济的集中表现。文化由经济、政治所决定，是经济和政治的反映。文化反作用于政治、经济。 ③(文化与综合国力)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，成为综合国力竞争的重要因素。(提高国家文化软实力，为经济建设提供方向保证、精神动力和智力支持。)

　　2、文化对人的影响?

　　(1)来源：来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动。 (2)表现：文化影响人们的交往行为和交往方式;影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 (3)特点：潜移默化;深远持久 (4)文化塑造人生:优秀文化能够丰富人的精神世界;优秀文化能够增强人的精神力量;优秀文化能够促进人的全面发展。

　　3、为什么要尊重文化多样性?

　　①地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力，也是文化创新的重要基础。 ②意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求;是实现世界文化繁荣的必然要求。 ③文化是民族性与世界性的统一。 (为什么：世界各民族间具有共性和普遍规律的社会实践决定了文化是世界的;民族间经济、政治、历史和地理等因素的不同决定了文化是民族的。因此，文化是民族的，各民族文化都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。二者是共性与个性的关系。)

　　4、怎样尊重文化多样性?

　　(1)正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步 (2)原则：必须遵循各国文化一律平等的原则，

　　5、文化传播的途径和手段?

　　(1)途径：①商业贸易 ②人口迁徙 ③教育 ④小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种政治经济文化活动。 (2)主要手段??大众传媒 ：作用和特点??能最大限度地超越时空局限，汇集来自世界各地的信息，显示文化传递、沟通、共享的强大功能。

　　6、文化交流的意义?

　　①从“走出去”的角度：有利于推动中华文化走向世界、增进各国对中华文化的了解，提升我国的文化影响力、增强我国文化的软实力和综合国力，有利于推动世界文化的发展繁荣。 ②从“引进来”的角度：有利于学习和借鉴其他民族的游戏文化成果，促进我国文化的创新与发展。

　　7、传统文化的特点?

　　特点：(1)继承性(2)相对稳定性：传统文化在世代相传中保留其基本特征，同时具体内涵又因时而变。(3)鲜明的民族性：传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。在我们的传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国的强烈认同感和归属感。

　　8、如何对待传统文化?

　　(1)正确态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。 (2)对于传统文化中符合社会发展要求的，继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的，自觉地加以改造或剔除。 (3)处理好继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

　　9、传统文化继承与发展的关系?

　　(1)继承是发展的必要前提，发展是继承的必要要求。继承与发展是同一过程的两个方面。 (2)文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。这就是文化传承，把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。

　　10、影响文化发展的主要因素?

　　①社会制度的更替;②科学技术的进步;③思想运动;④教育。 教育在文化传承中的重要作用：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，教育在人类文化的传承中产生重要影响。

　　11、文化创新的途径?

　　① 根本途径：立足于社会实践。②(基本途径一)： “继承传统，推陈出新”，文化创新必须批判继承传统文化，同时努力为传统文化注入时代精神。 ③(基本途径二)：“面向世界，博采众长”，加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，学习、借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。④坚持正确方向，反对错误倾向。⑤文化创新要依靠人民群众，满足群众的需求

　　12、中华文化的基本特征?

　　(1)源远流长：汉字(文字是文化的载体。汉字为书写中华文化，传承中华文明发挥了巨大的作用;是中华文明的重要标志。) 史书典籍(是中华文化一脉相传的重要见证)

　　(2)博大精深：⑴独特性-----独树一帜，独领风骚。表现在文学艺术和科学技术上。⑵区域性-----一方水土，一方文化。⑶民族性-----中华之瑰宝，民族之骄傲。

　　13、发展民族文化的意义?

　　意义：它体现了中华文化的博大精深;各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

　　14、中华文化源远流长、博大精深的原因???包容性P70 包容性含义：即求同存异和兼收并蓄。(“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处;“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。) 意义：①有利于各民族文化在和睦的关系中交流。②增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

　　15、文化生活的“喜”与“忧”?

　　(1)“喜”的原因：文化市场和大众传媒的发展

　　(2)“忧”的原因：文化市场的盲目性和传媒的商业性

　　16、发展人民大众喜闻乐见的文化??大众文化

　　(1)发展大众文化的原因：人们的文化需求日益呈现出多层次、样化、多方面的特点(2)发展面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。

　　18、如何何净化文化环境or作出正确的文化选择?

　　国家??①加强管理，正确引导：②弘扬主旋律，发展中国特色社会主义文化;③加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。④建设核心价值体系，引领社会风尚。 文化企业??要增强责任意识和职业道德意识，要坚持经济效益与社会效益相统一的原则，切实履行文化传承的义务 个人??加强科学文化修养和思想道德修养;提高眼力，拒绝污染，作出正确的文化选择。

　　19、为什么要建设社会主义核心价值体系?

　　①地位：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。②必要性：多种文化并存，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强③重要性：引领社会思潮，抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力

　　20、如何建设社会主义精神文明?

　　①根本任务是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。 ②必须大力发展教育、科学和文化事业。(发展公益性文化事业是保障人民基本文化权益的主要途径;投入、设施) ③建设和谐文化，培育文明风尚 ④开展群众性的社会主义精神文明创建活动 ⑤加强思想道德建设，提升思道修养和文化修养。

　　21、如何推动社会主义文化大发展大繁荣：(1)坚持先进文化的前进方向是文化大发展大繁荣的根本保证; (2)用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异，包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。

　　22、思想道德建设的地位、作用和主要内容是什么?

　　(1)地位：思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设集中体现着文化建设的性质和方向。(2)主要内容：??核心：为人民服务 原则：集体主义 重点：增强诚信意识 (3)要求：与市场经济相适应;与法律规范相协调;与传统美德相承接

　　23、社会主义荣辱观的地位：是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础

　　24、怎样追求更高的思想道德目标?

　　①不断提高科学文化修养和思想道德修养，无止尽的过程。②在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，形成正确的世界观、人生观和价值观。③学习科学理论，树立崇高理想，践行社会主义荣辱观。④脚踏实地、重在行动，从我做起，从现在做起，从小事做起。

　　25、如何发展中国特色社会主义文化?(或如何发展先进文化) ①关键是坚持马克思主义在意识形态的指导地位，保证先进文化的发展方向。②大力加强社会主义核心价值体系建设。③立足于中特实践，发扬民族文化优秀传统，汲取世界文化长处，不断创新，满足群众需求，发展大众文化。④加强文化建设，弘扬主旋律，改造落后文化，抵制腐朽文化。⑤加强精神文明建设，发展教育、科学和文化事业。⑥加强思想道德建设，提高思想道德修养和科学文化修养。

1必修四《生活与哲学》主要原理方法论整理

　　一、辩证唯物论

　　1、【物质决定意识】：物质决定意识(方法论)坚持一切从实际出发，实事求是。

　　2、【意识的能动作用原理】：意识具有能动作用，意识能够能动的认识世界和能动的改造世界。(认识世界：意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，能够认识事物的本质和规律;改造世界：意识对改造客观世界具有指导作用。)(方法论)要树立正确的思想意识，充分发挥主观能动性。

　　3、【规律的普遍性和客观性】：规律具有普遍性和客观性。(方法论)要尊重客观规律，按客观规律办事;要发挥主动能动性，认识和利用规律造福人类。

　　二、认识论

　　1、【实践和认识的辩证关系】：①实践是认识的基础，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。②认识反作用于实践，科学理论对实践具有指导作用。(方法论)要重视实践活动，要重视科学理论的指导作用。

　　2、【真理是客观的、具体的、有条件的】真理是客观的。真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己的适用条件和范围，真理都是主观与客观、理论和实践的具体的历史的统一。

　　3、【认识的反复性、无限性和上升性】：认识具有反复性，无限性，上升性，追求真理是一个永无止境的过程。(方法论)要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

　　三、唯物辩证法

　　★联系观

　　1、【联系的普遍性】：联系具有普遍性。(方法论)要坚持用联系的观点看问题。

　　2、【联系的客观性】：联系是事物本身所固有的，不以人得意志为转移。(方法论)①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。 3、【联系的多样性】：事物的联系具有多样性。(方法论)①注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。②一切以时间地点和条件为转移。

　　4、【整体和部分的辩证关系】：①整体居主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。②部分的变化会影响整体的变化，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。(方法论)①树立全局意识，立足整体，统筹全局，选择最佳方案。②重视部分的作用，搞好局部，用局部推动整体的发展

　　5、【系统优化的方法】： 系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。(方法论)要求用综合的思维方法认识事物;要着眼于事物的整体性，要注重内部的有序性和结构的优化。

　　★发展观

　　1、【发展的普遍性】：世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进与上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。(方法论)要坚持用发展的观点看问题。

　　2、【事物发展前进性和曲折性的辩证关系】：事物发展事前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的。 (方法论)我们既要对未来充满信心;又要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折和考验。

　　3、【量变和质变的辩证关系】：事物的发展史量变和质变的统一，量变是质变的必要准备;质变是量变的必然结果。(方法论)积极做好量的积累;要果断地抓住时机，促成质变。

　　★矛盾观 ??矛盾是事物发展的源泉和动力

　　矛盾的基本属性：斗争性和同一性是矛盾的基本属性。①同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义、一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提;二是矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化。②斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

　　1、【对立统一原理】：矛盾就是对立统一。(方法论)要坚持用一分为二的观点看问题。

　　2、【矛盾具有普遍性】：即事事有矛盾，时时有矛盾。(方法论)①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。②用一分为二、全面的观点看问题。

　　3、【矛盾的特殊性】：矛盾具有特殊性(矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。)(方法论)要坚持具体问题具体分析。

　　4、【矛盾的普遍性和特殊性辩证关系】：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来;另一方面，特殊性离不开普遍性。在不同场合矛盾的普遍性和特殊性可以相互转化。(方法论)要求我们坚持普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

　　5、【主次矛盾辩证关系】：主要矛盾占支配地位、对事物发展起决定作用，主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。(方法论)①善于抓重点，集中力量解决主要矛盾;②学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。坚持两点论和重点论的统一

　　6、【矛盾主次方面】：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥又相互依赖，并在一定条件下相互转化。(方法论)看问题要全面，又要分清主流和支流，坚持两点论和重点论的统一

　　7、【坚持两点论和重点论的统一】：两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点论。(方法论)坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。

　　★矛盾分析法---人们认识世界和改造世界的根本方法。以上矛盾原理对用的方法论均属于矛盾分析方法。

　　★创新

　　1、【辩证的否定】：辩证的否定是事物自身的否定，是发展的环节，是联系的环节。辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辩证的否定实质是扬弃。(方法论)-必须树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。

　　2、【辩证法的革命批判精神】：辩证法按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。(方法论)①要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念;②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

　　(唯物辩证法与形而上学的对立)

　　(1)唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。 (2)形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。(3)唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

　　四、辩证唯物主义历史观(历史唯物主义)

　　1、【社会存在和社会意识的关系】(1)社会存在决定社会意识。社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。(2)社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。(①落后的社会意识阻碍社会的发展;②先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。)(方法论)注重社会发展的客观实际;

　　2、【人民群众是历史的创造者】：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。(方法论)要求坚持群众观点和群众路线。

　　★价值观

　　3、【价值观及其导向作用】：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现在①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。(方法论)树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。??要遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。

　　★人生观

　　4、【社会价值和自我价值的辩证关系】：人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值就在于创造价值，在于对社会的贡献，二者是辩证统一的关系。个人对社会的贡献是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位，社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。(方法论)要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在社会的贡献中实现自身的价值。

　　5、【人生价值的创造与实现】：(1)根本途径：在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。　(2)客观条件：社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。即人的价值，只能在社会中实现。 (要求：在个人与社会的统一中实现价值) (3)主观条件：①实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神;②实现人生的价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质; ③实现人生的价值，需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引，在砥砺自我中走向成功。

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