江西省吉安一中2015-2016学年高一上学期第一次段考(语文)Word

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试卷说明:

江西省吉安一中2015-2016学年度上学期高一年级第一次段考语文试卷第Ⅰ卷(选择题,共36分)一、(15分,每小题3分)1. 下列加点字字音完全正确的一组是( )A. 干劲(jìng) 颓圮(pǐ) 悄然(qiǎo) 忤逆之子(wǔ)B. 舷梯(xián) ?目(chēng)姬妾(jī) 戮力同心(lù)C. 沉淀(diàn) 巷道(hàng) 舌苔(tāi) 图穷匕见(xiàn)D. 忸怩(niǔ) 滂沱(páng) 箕踞(jù) 嘉言懿行(yì)2. 下列选项中没有错别字的一项是( )A. 斑斓 寥廓 瘙痒病 攻城掠地B. 沉缅 玉? 老俩口 世外桃园C. 竣工 笙箫 大拇指 蛛丝马迹D. 淬炼 针砭 渡难关 沧茫大地 3. 下列句子中没有语病的一组是( )A. 美国政府虽然表示仍然支持强势美元,但这到底是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此看法是否定的。B. 现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱乡音。C. 这场全球肆虐蔓延的罕见的国际金融危机,其爆发根源是美国整体经济制度的严重病症和经济体制的致命缺陷所致。D. 本月底,李敖将携全家赴浙江博物馆观看包括明年将在台北合璧的《富春山居图》在内的馆内展品,然后乘船游览西湖,观看“映像西湖”。4. 下列熟语使用正确的一项是( )A. 高三毕业二十多年后,吉安一中80届学生重聚首,感受到了浓浓的师生情同学意。这样一种天伦叙乐,真是一种难得的享受。B. 孔夫子高妙的教学法是后世教师的典范,有人甚至说其中的某些思想和做法是后人难以望其项背的。C. 小刘是个极其懦弱的人,凡事都怕了尝试,总是自己对自己妄自菲薄,弄得别人老是瞧不起他。D. 尝到无数次创业失败的辛酸后,马云沉滓泛起,终于创造了属于自己的实业帝国。5. 下列词语使用正确的一项是( )①中国有着_________的疆域,勤劳质朴的人民,丰富的物产,这些都是强大的综合实力的表现。②一早起来,成都人就_________在锦江两岸,品味着沁人心脾的早茶,欣赏着震撼人心的川剧表演。生活的惬意,他们的脸上多了许多的笑容。③吴邦国说,平潭地理位置_________、自然条件优越,希望加快港口建设,抓好运营管理,为两岸人流往来和货运流通提供更加便捷的通道。A. 寥廓 徜徉 得天独厚 B. 辽阔 彷徨 浑然天成C. 寥廓 彷徨 浑然天成 D. 辽阔 徜徉 得天独厚二、(9分,每小题3分)中国建筑的“文法”梁思成一个民族的建筑有它自己的构造规则或组合方式,如同语言的“文法”。中国建筑就具有特殊的“文法”。我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解了木料的特长,创始了骨架结构初步方法——中国系统的“梁架”。这以后他们发现了木料性能上的弱点,当水平的梁枋将重量转移到垂直的立柱时,在交接的地方会产生极强的剪力,那里梁就容易折断,于是他们用许多斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”,将上面的梁枋托住,使它们的重量一层一层递减集中到柱头上来。梁柱间过渡部分的结构减少了剪力,消除了梁折断的危机,这是一种“文法”,而斗、拱、梁、枋、橡、檩、檀柱、棂窗等,就是主要的“词汇”了。斗和拱组合而成的组合物,近代叫做“斗拱”。在春秋时代,斗拱已很普遍地应用。它不仅可以承托梁枋,而且可以承托出檐,增加檐向外挑出的宽度。《孟子》里就有“榱题数尺”之句,意思说檐头出去之远。这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰。可能在唐以前,斗拱本身各部已有标准的比例尺度,到宋代,我们才确实知道斗拱结构各种标准的规定,全座建筑中无数构成材料的比例尺度都以一个拱的宽度作度量单位,以它的倍数或分数来计算。宋时把每一结构的做法,把天然材料修整加工到什么程度的曲线,撑卯如何衔接等都规格化了,形成了类似“文法”的规矩。中国建筑的“文法”还包括关于砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦等方面,称作“石作做法”“小木作做法”“彩画作做法”和“瓦作做法”等。屋顶属于“瓦作做法”。它是中国建筑中最显著、最重要、庄严无比、美丽无比的一部分,瓦坡的曲面,翼状翘起的檐角,檐前部的“飞橡”和承托出檐的斗拱,给予中国建筑以特殊风格和无可比拟的杰出姿态,这都是内中木构使然,因为坡的曲面和檐的曲线,都是由于结构中的“举架法”的逐渐垒进升高而成。盖顶的瓦,每一种都有它的任务,有一些是结构上必需的部分,略加处理使同时成为优美的瓦饰,如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。油饰本是为保护木材而用的。在这方面中国工匠充分地表现出创造性。他们使用各种颜色在梁枋上作妍丽繁复的彩绘,但主要的却用属于青绿系统的“冷色”而以金为点缀,所谓“青绿点金”,柱和门窗则只用纯色的朱红或黑色的漆料,这样,建筑物直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱,更多了反衬的作用,加强了檐下的艺术效果。至于建筑物之间的组合,即对于空间的处理,我们的祖先更是表现了无比的智慧。院落组织是中国建筑在平面上的特征,无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊,都是由若干主要建筑物,如殿堂、厅舍,加以附属建筑物,如厢耳、廊庞、院门、围墙等周绕联络而成一院,或若干相遂的院落,这种庭院,事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内,这样便适应了居住者对于阳光、空气、花木的自然要求,供给生活上更多方面的使用,增加了建筑的活泼和功能。数千年来,无论贫富,在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的。一样,在一个城市部署方面,我们祖国的空间处理同欧洲系统的不同,主要也是在这种庭院的应用上。7. 下列对斗拱作用的表述,不符合原文意思的一项是A. 整座建筑物无数构成材料的比例尺度,是根据它们相对于拱的宽度,按倍数或分数计算出来的。B. 用斗拱承托梁枋,是为了减缓梁枋直接压在木柱上所产生的剪力,以消除梁折断的危机。C. 斗拱既有实用价值又有审美价值,既可以用来承托梁枋和出檐,也可以用来装饰美化建筑物。D. 檐下彩绘的梁枋斗拱,在阳光的直接照射下,色彩显得更加绚丽,艺术效果格外强烈。8. 下列涉及中国建筑“文法”的表述,不符合原文意思的一项是A. 中国建筑屋顶的辉煌,表面上出自瓦脊、脊吻、重脊和脊兽等的奇妙组合,实际上全都源自建筑物内部的木构。B. 盖项的瓦,有一些具有双重功能,既能在结构上发挥作用,也能成为美化屋顶的饰物,如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。C. 梁枋上妍丽繁复的彩绘,使用了各种颜色,主要的用属于青绿系统的“冷色”,并以金为点缀,这就是“青绿点金”。D. 如果说“彩画作做法”是中国建筑特有的一种“文法”,那么木柱和门窗上朱红或黑色的漆料,就应该是它的“语汇”。9. 下列对文章最后一段内容的理解和推断,准确的一项是A. 在中国,无论官署寺院还是住宅作坊,都是由若干主、辅建筑物按一定的布局规则组合而成的一个庭院。B. 把阳光、花木等引入到建筑范围内,打通内外,让居住者尽享无限空间带来的生趣,并使建筑更加活泼和适用。C. 数千年来,遍及中国的构型各异的建筑,从富丽堂皇的宫廷到简陋朴素的民居,无一不是同一结构的院落。D. 院落组织有主有次,主次分明,错落有致,显示了古代中国人在空间处理上非凡的想象力和创造性。三、(9分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成10—12题。齐之国氏大富,宋之向氏大贫;自宋之齐,请其术。国氏告之曰:“吾善为盗。始吾为盗也,一年而给,二年而足,三年大穰。自此以往,施及州闾。”向氏大喜,喻其为盗之言,而不喻其为盗之道,遂逾垣凿室,手目所及,亡不探也。未及时,以所赃获罪,没其先居之财。向氏以国氏之谬己也,往而怨之。国氏曰:“若为盗若何?”向氏言其状。国氏曰:“嘻!若失为盗之道至此乎?今将告若矣。吾闻天有时地有利吾盗天地之时利云雨之滂润山泽之产育以生吾禾殖吾稼筑吾垣建吾舍陆盗禽兽水盗鱼鳖亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖,皆天之所生,岂吾之所有?然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝,谷帛财货,人之所聚,岂天之所与?若盗之而获罪,孰怨哉?”向氏大惑,以为国氏之重罔己也,过东郭先生问焉。东郭先生曰:“若一身庸非盗乎?盗阴阳之和①以成若生,载若形;况外物而非盗哉?诚然,天地万物不相离也;仞而有之,皆惑也。国氏之盗,公道也,故亡殃;若之盗,私心也,故得罪。有公私者,亦盗也;亡公私者,亦盗也。公公私私,天地之德。知天地之德者,孰为盗邪?孰为不盗邪?”——(节选自《列子?天瑞》)【注】①阴阳之和:阴阳的中和之气。9. 对下列句子加点的词的解释,不正确的一项是( )A. 一年而给 给:自给 B. 以所赃获罪 赃:赃物C. 以为国氏之重罔己也 罔:欺骗 D. 然吾盗天而亡殃 殃:灾难10. 下列各组语句中,加点的词的意义和用法相同的一项是( )A. 吾善为盗 父母宗族皆为戮没。B. 若为盗若何? 虞兮虞兮奈若何。C. 岂吾之所有 夫晋,何厌之有?D. 过东郭先生问焉。朝济而夕设版焉。11. 文中画波浪线的部分,断句最恰当的一项是( )A. 吾闻\天有时\地有利\吾盗天地之时\利云雨之滂\润山泽之产\育以生\吾禾殖\吾稼筑\吾垣建\吾舍陆\盗禽兽\水盗鱼鳖\亡非盗也B. 吾闻天有时\地有利\吾盗天地之时\利云雨之滂\润山泽之产\育以生吾禾\殖吾稼\筑吾垣\建吾舍\陆盗禽兽\水盗鱼鳖\亡非盗也C. 吾闻天有时\地有利\吾盗天地之时利\云雨之滂润\山泽之产\育以生吾禾\殖吾稼\筑吾垣\建吾舍\陆盗禽兽\水盗鱼鳖\亡非盗也D. 吾闻天有时\地有利\吾盗天地之时利\云雨之滂润\山泽之产育\以生吾禾\殖吾稼\筑吾垣\建吾舍\陆盗禽兽\水盗鱼鳖\亡非盗也第Ⅱ卷(共114分)四、(28分)12. 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(5分+3分+4分=12分)(1)向氏大喜,喻其为盗之言,而不喻其为盗之道,遂逾垣凿室,手目所及,江西省吉安一中2015-2016学年高一上学期第一次段考(语文)Word版
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