广大备考学生更多时间在与解题打交道，却又孤立地看待每道题，就题论题。笔者提倡解一道题后，注意思考与该题相关的更多问题，扩展思维广度和深度，实现举一反三，这就是串题联想复习。

经典题与重点知识的吻合度，与考纲所列考点的紧扣度都是比较令人信服的。经典题不一定是高考题或者难题，可以是长盛不衰的典型题。将它们首选为串题联想复习的母题。同时，选择力学、热学、电磁学、光学与原子物理中的代表性题目，注意知识结构的整体与联动性，提高复习的有效性。

倘若仅仅完成一道题的解题过程后息手，则思维只停留在这种问题的情景中，一旦有所变化就显得很茫然。我们采用经典题变化后串题进行复习，可适当弥补这方面的不足。譬如，将力学平抛运动问题串联带电粒子在匀强电场中的类平抛；将力学平衡问题由纯力学知识扩充到电场力、安培力；由共点力平衡联想到力矩平衡。

针对母题串联进新的知识点后，可以变更一些新的要求，使能力训练更细微更全面。譬如，机械能守恒定律的考查题，在分析物体受力的基础上，只要满足只有重力做功，或其余力作功的代数和为零的条件，重点抓住始末状态分析列方程。倘若增加研究对象受阻力作用的知识要求，且运动分阶段完成，这样就将复杂过程分解为几个简单的子过程，用动能定理或功能关系进行综合分析。

此外，还可以在解题的方法上进行变换。如力学中的平抛渗入静电场知识、学习运用类比方法思考问题。还可以把逆向思维、对称思维、极端思维、临界方法等科学思维方法贯穿于串题复习之中。

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