高中数学学习方法:高中数学对称问题分类探析

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【摘要】鉴于大家对十分关注,小编在此为大家整理了此文“高中数学学习方法高中数学对称问题分类探析”,供大家参考!

本文题目:高中数学学习方法:高中数学对称问题分类探析

对称问题是高中数学的重要内容之一,在高考数学试题中常出现一些构思新颖解法灵活的对称问题,为使对称问题的知识系统化,本文特作以下归纳。

一、点关于已知点或已知直线对称点问题

1、设点P(x,y)关于点(a,b)对称点为P′(x′,y′),

x′=2a-x

由中点坐标公式可得:y′=2b-y

2、点P(x,y)关于直线L:Ax+By+C=O的对称点为

x′=x-(Ax+By+C)

P′(x′,y′)则

y′=y-(AX+BY+C)

事实上:∵PP′⊥L及PP′的中点在直线L上,可得:Ax′+By′=-Ax-By-2C

解此方程组可得结论。

(- )=-1(B≠0)

特别地,点P(x,y)关于

1、x轴和y轴的对称点分别为(x,-y)和(-x,y)

2、直线x=a和y=a的对标点分别为(2a-x,y)和(x,2a-y)

3、直线y=x和y=-x的对称点分别为(y,x)和(-y,-x)

例1 光线从A(3,4)发出后经过直线x-2y=0反射,再经过y轴反射,反射光线经过点B(1,5),求射入y轴后的反射线所在的直线方程。

解:如图,由公式可求得A关于直线x-2y=0的对称点

A′(5,0),B关于y轴对称点B′为(-1,5),直线A′B′的方程为5x+6y-25=0

`C(0, )

`直线BC的方程为:5x-6y+25=0

二、曲线关于已知点或已知直线的对称曲线问题

求已知曲线F(x,y)=0关于已知点或已知直线的对称曲线方程时,只须将曲线F(x,y)=O上任意一点(x,y)关于已知点或已知直线的对称点的坐标替换方程F(x,y)=0中相应的作称即得,由此我们得出以下结论。

1、曲线F(x,y)=0关于点(a,b)的对称曲线的方程是F(2a-x,2b-y)=0

2、曲线F(x,y)=0关于直线Ax+By+C=0对称的曲线方程是F(x-(Ax+By+C),y-(Ax+By+C))=0

特别地,曲线F(x,y)=0关于

(1)x轴和y轴对称的曲线方程分别是F(x,-y)和F(-x,y)=0

(2)关于直线x=a和y=a对称的曲线方程分别是F(2a-x,y)=0和F(x,2a-y)=0

(3)关于直线y=x和y=-x对称的曲线方程分别是F(y,x)=0和F(-y,-x)=0

除此以外还有以下两个结论:对函数y=f(x)的图象而言,去掉y轴左边图象,保留y轴右边的图象,并作关于y轴的对称图象得到y=f(x)的图象;保留x轴上方图象,将x轴下方图象翻折上去得到y=f(x)的图象。

例2(全国高考试题)设曲线C的方程是y=x3-x。将C沿x轴y轴正向分别平行移动t,s单位长度后得曲线C1:

1)写出曲线C1的方程

2)证明曲线C与C1关于点A( , )对称。

(1)解 知C1的方程为y=(x-t)3-(x-t)+s

(2)证明 在曲线C上任取一点B(a,b),设B1(a1,b1)是B关于A的对称点,由a=t-a1,b=s-b1,代入C的方程得:

s-b1=(t-a1)3-(t-a1)

`b1=(a1-t)3-(a1-t)+s

`B1(a1,b1)满足C1的方程

`B1在曲线C1上,反之易证在曲线C1上的点关于点A的对称点在曲线C上

`曲线C和C1关于a对称

我们用前面的结论来证:点P(x,y)关于A的对称点为P1(t-x,s-y),为了求得C关于A的对称曲线我们将其坐标代入C的方程,得:s-y=(t-x)3-(t-x)

`y=(x-t)3-(x-t)+s

此即为C1的方程,`C关于A的对称曲线即为C1。

三、曲线本身的对称问题

曲线F(x,y)=0为(中心或轴)对称曲线的充要条件是曲线F(x,y)=0上任意一点P(x,y)(关于对称中心或对称轴)的对称点的坐标替换曲线方程中相应的坐标后方程不变。

例如抛物线y2=-8x上任一点p(x,y)与x轴即y=0的对称点p′(x,-y),其坐标也满足方程y2=-8x,`y2=-8x关于x轴对称。

例3 方程xy2-x2y=2x所表示的曲线:

A、关于y轴对称 B、关于直线x+y=0对称

C、关于原点对称 D、关于直线x-y=0对称

解:在方程中以-x换x,同时以-y换y得

(-x)(-y)2-(-x)2(-y)=-2x,即xy2-x2y=2x方程不变

`曲线关于原点对称。

函数图象本身关于直线和点的对称问题我们有如下几个重要结论:

1、函数f(x)定义线为R,a为常数,若对任意x∈R,均有f(a+x)=f(a-x),则y=f(x)的图象关于x=a对称。

这是因为a+x和a-x这两点分别列于a的左右两边并关于a对称,且其函数值相等,说明这两点关于直线x=a对称,由x的任意性可得结论。

例如对于f(x)若t∈R均有f(2+t)=f(2-t)则f(x)图象关于x=2对称。若将条件改为f(1+t)=f(3-t)或f(t)=f(4-t)结论又如何呢?第一式中令t=1+m则得f(2+m)=f(2-m);第二式中令t=2+m,也得f(2+m)=f(2-m),所以仍有同样结论即关于x=2对称,由此我们得出以下的更一般的结论:

2、函数f(x)定义域为R,a、b为常数,若对任意x∈R均有f(a+x)=f(b-x),则其图象关于直线x= 对称。

我们再来探讨以下问题:若将条件改为f(2+t)=-f(2-t)结论又如何呢?试想如果2改成0的话得f(t)=-f(t)这是奇函数,图象关于(0,0)成中心对称,现在是f(2+t)=-f(2-t)造成了平移,由此我们猜想,图象关于M(2,0)成中心对称。如图,取点A(2+t,f(2+t))其关于M(2,0)的对称点为A′(2-x,-f(2+x))

∵-f(2+X)=f(2-x)`A′的坐标为(2-x,f(2-x))显然在图象上

`图象关于M(2,0)成中心对称。

若将条件改为f(x)=-f(4-x)结论一样,推广至一般可得以下重要结论:

3、f(X)定义域为R,a、b为常数,若对任意x∈R均有f(a+x)=-f(b-x),则其图象关于点M(,0)成中心对称。

【总结】2013年为小编在此为您收集了此文章“高中数学学习方法:高中数学对称问题分类探析”,今后还会发布更多更好的文章希望对大家有所帮助,祝您在学习愉快!

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