丰城二中 语文组 邬有祥
理论分析复习部分：
要点：
1
、指导学生掌握高考现代散文阅读的一般方法以及解题思路。
2
、重点指导学生掌握现代文阅读的一般程序，审题技巧，整合信息以及作答的表述。
一、现代文阅读复习的特点
教师教学感觉：费时，费力，难切入，效果慢。
学生答题问题：文不对题，答非所问；模棱两可，心中无底；只图简单，答案缺漏；惟恐漏答，滥答多答；语句不通，表意不明。
现代文阅读长处：取材广，更新快，综合强，检测稳定。
所以说现文阅读题是教师复习课中的鸡肋，又是考生显示实力取得高分的重要阵地。
二、现代文阅读复习的重要性
在当前出题相对稳定、规范，对考生答题区分度较大的背景下，现代阅读复习是高考考生得分上档次的重要一环。可以说现代文阅读的材料也是语文基础知识复习的鲜活而丰富素材，从材料从字、词、句到表达方式、修辞手法等各方面，它将为其它知识点的复习提供了很好的素材。说句不好听的话，我们很多教师不去用规范、鲜活而生动的语言材料去复习，而老是喜欢在那些老掉牙的病句堆里滚来滚去，总是把那块捏了又捏的烂泥巴搓来搓去，看不到一些新鲜的东西，更谈不上培养学生的语感了。可以说回归课文，回归文本应是语文教学的根本，也是语文复习的重要方面。
三、如何进行现代文阅读复习
端正态度，要舍得花时间，教师不能老困在语文基础知识里面把一些陈旧的东西捏来捏去，要有成效就必须建立在一定量的素材的基础上。
找到比较确切的复习方法。具体包括：
⑴
为了避免学生复习过程中的枯燥，注意方法的灵活多样。
⑵
综合有关语文基础知识与写作训练内容，起到一石三鸟之功效。
⑶
适当提及选文中优秀部分让学生欣赏，对写作相关而有启发性的语段进行讲解并把词句修辞用法与写作手法渗透于其中。
⑷
复习要突出强化学生阅读解题步骤，分析回答问题的角度。具体答题的一些规程与技巧，让学生形成一套对读文读题找答案表达答案较为完整规范的答题程式。
⑸
讲练结合与分类指导。从材料类型到问题类型，再到答题类型，要点明确思路清晰，要讲得明，练得勤。
⑹
题目问题对阅读材料的导向性与效率分析是非常重要的。分析题目，确定方向，找到答题区位，再到关键词，选用表达句式的整个过程应占答题时间的三分之二。做题要求是：准确，省时，有效。做到了这几点才是最好的方法。
四、现代文阅读复习案例分析从那方面入手
个人觉得可以从以下三个方面指导学生，并有所突破。
⑴
材料分类：重点放在散文阅读上（这主要是基于江西卷的特点及全国此类题的命题方向）。要把握文体，确定内容重点与写作主旨，敏锐抓住文章亮点，与设问找到某种默契。
⑵
题型分类：要点放在分析题型特点，把握命题意图，寻找答题途径，确定答题方向，明确关键词语，思考表达顺序，选用恰当句式。
⑶
解答思路：答题个性化展示是获取阅卷者的重要手段，也是弥补答题疏漏的重要方法。
具体案例讲解要点：选择的材料尽可能是近几的高考材料，这样能做到选材规范，题目典型，答题的导向比较准确。而在具体解题上，则是主要指导学生：
①
看题目是看命题意图，看问问题的角度，看问问题的重点。由此，我们可以确定寻找答题路线：答案分布在文中哪些段落，整体还是局部；有哪些关键句、关键词可以选用；要不要对此进行整合；答案应分几个层次几条；答案的详略程度；答案的程式与句式等。
②
我们还可以从使用材料来推测一般的命题方向，确定命题意图。一般而言，问题会出在选文中最有特色的几个方面，并且会尽可能地考虑到问题的布局合理，问题的层次深度。一般不会设定单一方向的题目，并结合文章的特色出题，否则就不可能成为一道好题。也不能显示出不同实力考生的的各层面的能力。
③
从其它的题目中的暗示性方向，来判定本题的答题方向，明确本题答案也是一种审题技巧。比如：两个题目一个角度方向明确，那么就可能推出另一个题类在材料上有某种类似，但答题方向就一定会有所改变。这将为寻找答案提供了一个便捷的途径。例如，卷现代文阅读题第
16
小题，从全文看，作者是从哪些方面写
“
泰山很大
”
的
?
请加以归纳。还有第
18
小题，结合原文，分析作者为什么说
“
泰山是一面镜子
”
。这两题就似这类题目。
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