一、考纲说明：
【文学类文本阅读】
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1.
分析综合 C
(1)
分析作品结构，概括作品主题；（2)
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
2.
鉴赏评价 D
(1)
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；(2)
欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；(3)
对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。
3.
探究 F
(1)
从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；(2)
探讨作者的创作背景和创作意图；(3)
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
【实用类文本阅读】
阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1
．分析综合 C
（1
）筛选并整合文中的信息；
（2
）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思；
（3
）分析文本的文体基本特征和主要表现手法。
2
．鉴赏评价 D
（1
）评价文本的主要观点和基本倾向；
（2
）评价文本产生的社会价值和影响；
（3
）对文本的某种特色作深度的思考和判断。
3
．探究 F
（1
）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴；
（2
）探讨文本反映的人生价值和时代精神；
（3
）探究文本中的终点和难点，提出自己的见解。
【说明】从两类文本的考纲要求来看，“分析综合、鉴赏评价、探究”三个层面，传记答题难度都比小说略小，这是学生普遍选择传记作答的重要原因，也是老师普遍要求学生选择传记作答的重要原因。
二、阅读要求
【小说】
①概括故事的主要情节；
②鉴赏人物形象；
③把握小说的结构、表达技巧和语言风格；
④概括作品主题，判断作者的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向；
⑤通过分析作品的情节，考查学生对作品表现出来的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
【传记】
①理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；
②分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；
③理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；
④通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；
⑤探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
【探究答题方法：观点+
文本材料的分析+
（联系实际）】
三、提分升级答题公式
（一）分析人物形象题答题格式：身份职业地位+
性格特征（有的题目需要具体分析）
刻画方法
作用效果
抓住细节描写
符合人物身份、地位、遭遇、个性、心理的细节描写。
抓住人物描写
外貌肖像、神态动作、特定心理、个性化语言等直接描写。
抓住侧面描写
旁侧的人对人物的情感、态度、感受、评价。
抓住事件情节
关注情节设置的刻意讲究之处，关注事件反映出来的人物特质
抓住环境描写
渲染烘托人物性格、心理、命运、结局
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