如何全面理解掌握高中的重要实验(2)

编辑: 逍遥路 关键词: 高中化学 来源: 高中学习网


3.配制一定物质的量浓度的溶液

(1)实验步骤:

①计算

②称量或量取

③溶解或稀释(待烧杯中溶液冷却至室温后再转移到容量瓶中)

④转移(转移时要用玻璃棒小心引流,不得将液体洒到容量瓶外;引流时,玻璃棒下端应靠在容量瓶刻度线以下的瓶颈内壁上)

⑤洗涤(用少量蒸馏水洗涤烧杯及玻璃棒2-3次,洗涤液全部转移至容量瓶)

⑥振荡(将容量瓶振荡,使溶质与溶剂充分混匀)

⑦定容(往容量瓶加蒸馏水至刻度线以下1-2cm时,改用胶头滴管逐滴加入,至溶液凹液最低点面恰好与刻度线相切)

⑧摇匀(盖好瓶塞,上下颠倒、摇匀)

⑨装瓶贴标签(标签上注明溶液名称、浓度等)。

(2)实验仪器:

托盘天平(固体溶质时使用)、量筒(浓溶液稀释时使用)、烧杯、玻璃棒、容量瓶(应注明规格)、胶头滴管、药匙。

 

 

(3)注意事项:

①容量瓶常用的规格:50 mL、100mL、250mL、500 mL、1000 mL等规格,只有一个刻度线且标有量程规格和使用温度,只能配制瓶上规定容积的溶液。要根据所配溶液的体积,选取合适规格的容量瓶。若配制480 mL或240 mL的溶液,应分别选用500 mL或250mL的容量瓶。

②容量瓶使用前必须检查是否漏水,查漏方法是往容量瓶内加入一定量的水,塞好瓶塞,用食指顶住瓶塞,用另一只手的五指托住瓶底,把瓶倒立过来,若不漏水,将瓶正立,再把瓶塞倒转180°后塞紧,再把瓶倒立过来,若不漏水,方可使用。

③容量瓶使用“八不”:不能用容量瓶进行固体溶解或浓溶液稀释;不能将容量瓶作为反应器;不能用容量瓶长期存放溶液;不能直接往容量瓶倒液;不能不洗涤玻璃棒和烧杯;不能用手掌紧贴住瓶体操作(因为瓶内溶液受热会发生体积的变化,使配制的溶液浓度不准确);定容时加蒸馏水不能超过刻度线;读数时不能仰视或俯视;摇匀后,如果液面降到刻度线下,不能向容量瓶中再加蒸馏水(因为瓶塞、瓶口是磨口的,有少量溶液残留)。

④易水解的强酸弱碱盐应加少量相应的酸;易氧化的物质应在使用前配制。

(4)误差分析:

根据实验原理:c=n/V=m/MV

误差分析关键:①溶液中溶质物质的量或质量 ②溶液的体积

以配制100mL1mol/LNaOH溶液为例,对以下能引起误差的一些操作进行判定,所配制的NaOH溶液浓度是偏高还是偏低或无影响?

①用托盘天平称量NaOH时,如砝码有污物或已锈蚀。因为砝码有污物质量会变大,致使称量值偏大,则配制的溶液浓度偏高。若砝码有残缺,结果如何?

②用托盘天平称量NaOH时,药品与砝码左右位置颠倒,又用了游码。因物码颠倒,使用了游码,使得称量值大于实际所称取的NaOH质量,则配制的溶液浓度偏低。若用天平称量NaOH时,物码颠倒,但未用游码,结果如何?

③用托盘天平称量NaOH时,用滤纸称量或称量时间过长。由于用滤纸称量,部分NaOH发生潮解,还会有少量的NaOH粘贴在滤纸上,甚至部分NaOH与空气中的CO2反应生成Na2CO3,得到Na2CO3和NaOH的混合物,造成NaOH损耗,则配制的溶液浓度偏低。若NaOH不纯(如NaOH中混有少量Na2O)。结果如何?若NaOH不纯(如含有其他不转化为NaOH的杂质)。结果如何?若称量NaOH的小烧杯,烧杯壁上有少量水珠。结果如何?

④称好后的药品放入烧杯时,有少量撒在烧杯外。溶解搅拌时有部分液体溅出。转移时有部分液体溅出。未洗涤烧杯和玻璃棒2~3次。洗涤液未注入容量瓶。由于这些操作均造成溶质质量减少,则配制的溶液浓度偏低。若配好的溶液装入试剂瓶时,不慎溅出部分溶液。结果如何?

⑤容量瓶洗净后未干燥。烧杯洗净后未干燥。因为未干燥有湿存水,不影响溶质质量,对所配制的溶液浓度无影响。若用所配溶液润洗容量瓶。结果如何?

⑥NaOH溶解后未冷却至20℃,就开始转移溶液注入容量瓶定容。由于热溶液温度较高其体积大于室温时溶液的体积,溶液配制后恢复至室温,造成所加蒸馏水偏少,则配制的溶液浓度偏高。若溶解过程是吸热,未恢复到室温。结果如何?

⑦容量瓶定容时,仰视液面读数。因为仰视液面,会使液面比实际液面低,相当于多加了蒸馏水,则配制的溶液浓度偏低。若容量瓶定容时,俯视液面读数。结果如何?若配制稀硫酸溶液,用量筒量取浓硫酸时,仰视或俯视液面读数。结果如何?

⑧定容时加蒸馏水不小心超过刻度线,而用滴管从容量瓶中吸取部分溶液至刻度线。这是一种错误操作,实验已失败,应该重新配制。因为吸取部分溶液后,造成溶质损耗,则配制的溶液浓度偏低。若摇匀后发现液面低于刻度,再加蒸馏水至刻度线。由于容量瓶属于“容纳量”式的玻璃量器,定容完成后溶液的体积恰好为容量瓶的标定容量,摇匀时少量的溶液沾在瓶塞或磨口处是正常现象,不用再加蒸馏水至刻度线,若再加会造成溶剂量偏大,则配制的溶液浓度偏低。


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