一. 思考问题的顺序
1. 围绕主要问题思考。例如，选择适当的实验路线、方法；所用药品、仪器简单易得；实验过程快速、安全；实验现象明显。
2. 思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例如，抽取在空气中易潮的物质时，往往在装置末端再接一个干燥装置，以防止空气中水蒸气进入。
3. 思考实验的种类及如何合理地组装仪器，并将实验与课本实验比较、联靠。例如，实验室用加热氯化铵和碱石灰的固体混合物制取氨气，可通过迁移实验室制取O2的实验原理，选用与制O2的装置制取NH3，用向下排空气法收集NH3。
二. 仪器连接的顺序
1. 所用仪器是否恰当，所给仪器是全用还是选用。
2. 仪器是否齐全。例如，制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置。
3. 安装顺序是否合理。例如，安装仪器是否遵循“自下而上，从左到右”；气体净化装置中不应该先经干燥，后又经过水溶液洗气。
4. 仪器间连接顺序是否正确。例如，洗气时“进气管长、出气管短”；干燥管除杂质时“大进小出”等。
三. 实验操作的顺序
1. 连接仪器。按“气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理”顺序连接好实验仪器。
2. 检查气密性。在整套仪器连接完毕后，应先检查装置的气密性，然后装入药品。检查气密性的方法要依装置而定。
3. 装药品进行实验操作。
例：在实验室里制氧气时常用氯酸钾做原料，用二氧化锰做催化剂，根据催化剂的涵义，二氧化锰的质量和化学性质都不发生改变。试设计一个实验，证明二氧化锰在氯酸钾分解前后的质量不变，说明实验程序和主要操作步骤。
分析：要证明二氧化锰在氯酸钾分解前后质量不变，就必须测定两个质量，一个是加到反应器中的MnO2的质量，一个是反应后剩余固体中的MnO2的质量。
加到反应器中的MnO2的质量可以在加入前测得，而反应后的质量，必须从反应剩余固体中将MnO2分离出来才能测出。因此，整个实验便以如何解决MnO2的分离为实验目的了。
根据学过的知识，MnO2不溶于水，而KCl溶于水，由此可用溶解、过滤的方法将它们分离开。
解答：（1）用天平称量 和 混合均匀，放入大试管中；（2）组装制氧气的装置，加热到不再有气体放出为止；（3）特大试管冷却后将剩余固体取出放入一小烧杯中，加水搅拌使KCl溶解；（4）取一张滤纸对折后剪去多余部分，称量其质量为 ；（5）用该滤纸做过过滤器，过滤（3）制成的液体，全部过滤完后，再用清水洗涤不溶物；（6）取下滤纸，小心干燥后称量，滤纸连同滤纸上滤出的不溶物的质量共为 ；（7）将滤液蒸干称量其质量为 ；（8）将收集到的氧气换算成质量为 ；（9）比较各质量之间的关系，若 ， ，则证明氯酸钾分解前后的 质量没有改变。
注意：本题是较简单的实验设计，但也需要全面考虑。通常只要证明 即认为任务完成，但由于没有验证溶质和滤渣的性质，有必要从质量守恒的角度证明滤渣确实为 。若不用 ，则滤出的不溶物不易被收集起来。事实上可能有误差，即可能是 ，这是因为MnO2不是绝对不溶，滤纸也不能完全将MnO2全部滤出。
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