俗话说:“三百六十行,行行出状元。”它说明无论从事什么工作，只要你努力去做，用心去做，就能得到社会的承认，得到人们的尊重。我参加教学工作二十几年来，虽然取得了无数次的模范，如区模范班主任、镇级教学能手、镇级典型引路人、中心校的示范者等等，但它只能说明过去，在当今课程改革的浪潮中，我还要更加努力完善自己，提高自己，学识水平还得提高一些，这样才能永远立于不败之地，现在就我在教学研究方面，谈谈我的做法:

一、心中有计划，及时巧安排

创新就是提出新思路，想出新办法。勇于创新，是一种良好的品质。在学校，要当一名出色的人民教师，必须自己学会学习，更要培养和发展自己的创造能力。要想使别人信服，首先自己要有过硬的专业知识。我作为我校的教研员，深感责任的重大，任务的艰巨。于是我牺牲了数不清的不眠之夜，在寻找学习资料，并进行反复整理，利用节假日、双休日曾多次外出听课，路不知跑了多少，有时由于时间紧又想坐在最前排都顾不上吃早餐，我忍受着饥饿，顶着烈日，冒着风雨去倾听专家讲座，我认为这样做下去值得，赢得了时间就赢得了胜利，放弃了时间就放弃了机遇。不论何时何地只要学习回来，我就及时整理，及时和教师一起进行学习，学方法、取精华、进行商讨，我们在学习中反思，在学习中稳步提高，在学习中不断开拓，在学习中不断创新。

在校长的领导下，我们制定了学习制度，确保教师们有充足的学习时间、学习的数量和质量，还不时的组织教师听课，听课后人人踊跃发言，谈谈自己的想法，学习后谈体会。如何上好每一堂课学习时采用集中学习和分散学习相结合，校内学习和校外学习相结合。理论学习和现场学习相结合。我还采用了不定时抽查教师的学习笔记，心得体会。通过讲听、看，教师们的各项任务都完成的很好，看着老帮新，新带老的教风蔚然兴起，我心中充满了一种无限的自豪感。

二、坚持研训，形成格局，不断交流，解疑排难。

学起于思、思来源于疑、不论做什么事，只要有疑就会带来思考，也就会有解题之疑及实践，经过几年的教研证明:只要精心设计疑问，就可以激发教师们的求知欲望，能把教师教的主观愿望转化为学生渴望学的内在需求。我在教研工作中，首先以身作则，说到一定做到，我追求的二字是“认真”，凡是上级安排的、我都认真去做，干工作不管份内份外、我都努力做好。在教研中，我边学边教，边研边教，教研时间雷打不动，教师全员参加，在教学中发现的问题，在教研中及时解决。每次教研都有一个专项课题，如“怎样上好每一堂课”“如何处理课堂上的偶发事件”“如何调动学生的学习积极性”“如何导课”等等，全体教师都做好了准备。通过教研，使教师茅塞顿开，教师们都说:“教研就是好，我们教的轻松愉快。”其次,我把研究教法、学法和转变学生的学习方式结合起来，构建符合新理念的教学模式，全面提高学生的素质。另外，我多次上示范课，每次都是准备了又准备，总怕有半点失误，找资料、钻研教材、合理设计、巧设导语、忙得不可开交，我采用先学后教、当堂训练的模式上课，用孩子的眼光看待孩子们，不断激发学生的学习兴趣，用鼓励性语言激活课堂气氛，每次上完示范课、都能得到别人的夸奖、但我总觉得离真正的教学能手还相差很远。我一定要再接再厉，力争一步一个新台阶。

三、加大力度，勇于进取，努力做好本职工作。

在今后的工作中，我将继续学习洋思经验，学习洋思的教学理念、教学方法、优化教学的各个环节的成功经验，注重知识的落实，创新工作思路，努力达到“天天清、周周清、月月清”另外，针对期中期末考试进行质量分析，寻找出教学工作中的困惑，制定出强有力的措施，督促改进，努力把教研工作做实、做精。

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