高三生物复习人类遗传病优生高三生物复习人类遗传病优生--人类遗传病与优生教学目的1．人类遗传病的主要类型（a：知道）。2．遗传病对人类的危害（a：知道）。
高三生物复习人类遗传病优生--人类遗传病与优生
教学目的
1．人类遗传病的主要类型（a：知道）。
2．遗传病对人类的危害（a：知道）。
3．优生的概念和开展优生工作应该采取的主要措施（a：知道）。
重点和难点
1．教学重点
（1）人类遗传病的主要类型。
（2）优生的概念和开展优生工作应该采取的主要措施。
2．教学难点
（1）多基因遗传病的概念。
（2）近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。
教学过程
【板书】
单基因遗传病
人类人类遗传病概述多基因遗传病
遗传染色体异常遗传病
病与遗传病对人类的危害
优生优生的概念
禁止近亲结婚
优生的措施进行遗传咨询
提倡适龄生育
产前诊断
【注解】
一 单基因遗传病
（一）概念：受一对等位基因控制的遗传病
（二）种类
常染色体显性遗传病如：软骨发育不全 并指
1．显性遗传病
x连锁显性遗传病如：抗维生素d佝偻病
常染色体隐性遗传病如：白化病 苯丙酮尿症
2．隐性遗传病
x连锁隐性遗传病如：血友病 色盲 进行性肌营养不良
3．特点：在同胞中发病率较高，在群体中发病率较低
二 多基因遗传病
（一）概念：由多对基因控制的人类遗传病
（二）特点：
1．家族聚集现象
2．易受环境影响
3．在群体中发病率较高
（三）病例：唇裂 无脑儿 原发性高血压和青少年型糖尿病等
三 染色体病
（一）概念：由于染色体数目或结构畸变而引起的遗传病
（二）种类：
1．常染色体病：（21三体综合征）
2．性染色体病（性腺发育不良xo）
（三）特点：引直遗传物质较大改变，往往造成较严重的后果
四 危害：危害身体健康；贻害子孙后代；给患者造成沉重的经济负担和精神负担；增加社会负担。
五 优生
（一）概念：让每一个家庭生育出健康的孩子
应用遗传学原理改善人类遗传素质的科学
（二）优生学预防性优生学（负优生学）
分类进取性优生学（正优生学）
（三）措施
1．禁止近亲结婚（最简单有效的方法）
直系血亲
（1）近亲
旁系血亲
（2）原因：近亲结婚的情况下，双方从共同的祖先那里继承同一种致病基因的机会大增，使所生子女患隐性遗传病的机会大增
2．遗传咨询（主要手段）：诊断分析判断推算风险率提出对策 方法 建议
3．提倡适龄生育
4．产前诊断（重要措施）在胎儿出生前，用专门的检测手段（如羊水检查 b超检查 孕妇血细胞检查等）对孕妇进行检查，以便确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
【同类题库】
人类遗传病的主要类型（a：知道）
．有一女童患有某种遗传病，但她的父母健康。如果她的父母要再生一个小孩，那么（c）
a．这个小孩为健康男孩的概率为3／4b．该女童的母亲最好至40岁时再生
c．在小孩出生之前要对胎儿进行诊断d．此病为伴x遗传，后代中男孩肯定健康
．家庭性的高胆固醇症是一种常染色体上基因有缺陷所致的遗传病，杂合体约活到50岁的常患心肌梗塞，纯合体常于30岁左右死于心肌梗塞，不能生育。一对患有家庭性高胆固醇症的夫妻，已经生育了一个完全正常的孩子，如果再生一个男孩，那么这个男孩能活到50岁的概率是(d)
a．1／3b．2／3c．1／2d．3／4
．假定基因a是视网膜正常所必需的，基因b是视神经正常所必需的。现有基因型为aabb的双亲，从理论上分析，他们所生的后代视觉正常的可能性是（d）
a．3/16b．4/16c．7/16d．9/16
．下列关于遗传病的叙述，正确的是（c）
a．遗传病是先天的，因此在婴幼儿时期就表现出来
b．家族性疾病是遗传病，散发性疾病不是遗传病
c．遗传病是由于遗传物质改变引起的，但遗传病的发病在不同程度上需要环境因素的作用
d．遗传病仅由遗传物质改变引起的疾病
．下列病症属于遗传病的是（c）
a．孕妇饮食缺碘，导致生出的婴儿得先天性呆小症
b．由于缺少维生素a，父亲和儿子均得夜盲症
c．一男子40岁发现自已开始秃发，据了解他的父亲也在40岁左右开始秃发
d．一家三口由于末注意卫生，在同一时间内均患甲型肝炎
．（多选）在夫妻双方一方有病，另一方正常的情况下，下列关于显性致病基因们于常染色体上和x性染色体上的遗传病发病情况，正确的是（ab）
a．男性患者的儿子发病率不同b．男性患者的女儿发病率不同
c．女性患者的儿子发病率不同d．女性患者的女儿发病率不同
．（多选）在夫妻双方一方有病，另一方正常的情况下，下列关于隐性致病基因们于常染色体上和x性染色体上的遗传病发病情况，正确的是（ab）
a．男性患者的儿子发病率相同b．男性患者的女儿发病率相同
c．女性患者的儿子发病率相同d．女性患者的女儿发病率相同
．若某男患者，则可推知其母亲及女儿一定有此病，那么该病是哪种遗传病（c）
a．常染色体显性遗传病b．常染色体隐性遗传病
c．x染色体显性遗传病d．x染色体隐性遗传病
．多基因遗传病的特点是（b）
①由多对基因控制②常表现出家族聚集现象③易受环境因素的影响④发病率极低
a．①③④b．①②③c．③④d．①②③④
．人类遗传病不包括下列哪一类疾病（d）
a．单基因遗传病b．多基因遗传病c．染色体异常遗传病d．流行性传染病
．右图是人类某种遗传病系谱图，该病的致病基因不可能是（d）
a．y染色体上的基因
b．常染色体上的显性基因
c．常染色体上的隐性基因
d．x染色体上的显性基因
．（多选）右图为某种遗传病的系谱图(加阴影的表示患者)，可能的遗传方式是（abcd）
a．伴x染色体显性遗传b．伴x染色体隐性遗传
c．常染色体显性遗传d．细胞质遗传
遗传病对人类的危害（a：知道）
优生的概念和开展优生工作应该采取的主要措施（a：知道）
．已知甲家庭中丈夫患抗维生素d佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，从优生角度考虑，甲 乙家庭应分别选择生育（c）
a．男孩 男孩b．女孩 女孩c．男孩 女孩d．女孩 男孩
．我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是（d）
a．近亲结婚必然使后代患遗传病b．近亲结婚违反社会的伦理道德
c．人类遗传病都是由隐性基因控制的d．近亲结婚后代患遗传病的机会增大
．（多选）对任何一个人来说，在下列血亲亲关系中属于直系血亲的是（ab）
a．祖父 祖母b．外祖父 外祖母c．亲兄弟 亲姐妹d．表兄弟 表姐妹
．血缘关系的血是指（d）
a．血液b．血浆c．血清d．遗传
．近亲结婚的主要危害是（c）
a．子女智力下降b．子女身高变矮c．遗传病发病率高d．子女寿命明显缩短
．（多选）我国现行婚姻法将原婚姻法规定的女性结婚年龄由18周岁修改规定为20周岁，其主要意义是（abc）
a．有利于控制人口数量b．有利于提高人口素质
c．有利于优生优育d．有利于社会的安定稳定
．预防遗传病发生的最简单有效的方法是（a）
a．禁止近亲结婚b．进行遗传咨询c．提倡适龄生育d．产前诊断
．下列哪一项是控制遗传病的最有效办法（c）
a．改善人类生存环境b．改善医疗卫生条件
c．提倡和实行优生d．实行计划生育
．进取性优生学主要研究（d）
a．如何降低人群中不利表现型的基因频率b．减少先天遗传病个体的出生
c．清除有严重遗传病个体的出生d．如何增加有利表现型个体的基因频率
．预防性优生学的具体内容是（b）
①宣传遗传病的知识②对遗传病进行普查，检出致病基因的携带者③dna重组④开展遗传咨询⑤人体胚胎移植⑥进行产前诊断⑦提倡适龄生育⑧一对夫妇只生一个
a．②④⑥⑦⑧b．①②④⑥⑦c．②③④⑤⑦d．①③④⑤⑦
．下列需要进行遗传咨询的是（a）
a．亲属中生不定期先天畸形孩子的待婚青年b．得过肝炎的夫妇
c．父母中有残疾的待婚青年d．得过乙型脑炎的夫妇
．一个患抗维生素d佝偻病的男子与正常女子结婚，为预防生下患病的孩子，进行了遗传咨询。你认为有道理的指导应是（c）
a．不要生育b．妊娠期多吃含钙食品
c．只生男孩d．只生女孩
【学科内综合】
．下图表示人类某单基因遗传病的系谱图。假设3号与一正常男性婚配，生了一个既患该病
又患苯丙酮尿症（两种病独立遗传）的儿子，预测他们再生一个正常女儿的概率是（）
a．9/16b．3/16c．2/3d．1/3
．基因a b c分别控制酶1 酶2和酶3的合成，可将一原本无色的物质转变为黑色素，即：
无色物质x物质y物质黑色素。则基因型为aabbcc的两个个体交配，出现黑色子代的概率为(c)
a．1／64b．3／64c．27／64d．9／64
．右图所示的某家族系谱中，有关遗传病最可能的遗传方式是(a)
a．常染色体显性遗传
b．常染色体隐性遗传
c．x染色体隐性遗传
d．x染色体显性遗传
．下列人群中哪类病的遗传符合遗传三规律（a）
a．单基因遗传b．多基因遗传c．染色体异常遗传病d．传染病
．下列疾病中，哪种不属于遗传病（c）
a．白化病b．色盲c．侏儒症d．镰刀型细胞贫血症
．一对表现型正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是klinefelter综合症（xxy型）患者，那么病因（a）
a．与母亲有关b．与父亲有关c．与父母亲都有关系d．无法判断
．父亲正常，母亲患红绿色盲，生了一个性染色体为xxy的不色盲儿子。该儿子多出的x染色体来自（b）（正常情况下有xb）
a．卵细胞b．精子c．精子或卵细胞d．精子和卵细胞
．性腺发育不良的性染色体类型是（c）
a．xyb．xxc．xod．xxy
．下列需要进行遗传咨询的是（a）
a．亲属中生过先天畸形孩子的待婚青年b．得过肝炎的夫妇
c．父母中有残疾的待婚青年d．得过乙型脑炎的夫妇
．下列说法中正确的是（c）
a．先天性疾病是遗传病后天性疾病不是遗传病
b．家族性疾病是遗传病，散发式疾病不是遗传病
c．遗传病的发病，在不同程度上需要环境因素的作用，但根本原因是遗传因素的存在
d．遗传病是仅由遗传因素引起的疾病
．(5分)分析下面的遗传系谱，回答有关问题
(1)如果3号和7号均不带有致病基因。该病的遗传方式是；若9号与10号婚配，则后代男孩患病的几率为，生一个正常男孩的几率为。
(2)如果3号不带致病基因，7号带有致病基因，该病的遗传方式是；若9号与10号婚配，则后代男孩患病的几率为。
[(5分)(1)伴x染色体隐性遗传1／87／16(2)常染色体隐性遗传1／18]
．下面是某种遗传病的系谱图，请写出你分析遗传病的思维方法：
（1）进行分析的关键性个体是的表现型，可排除显性遗传。
（2）个体的表现型可以排除y染色体上的遗传。
（3）如果Ⅲ中号个体有病，则可排除x染色体上的隐性遗传病。
[（1）Ⅲ7（2）Ⅲ9（3）Ⅲ8]
．下图为白化病（a-a）和色盲（b-b）两种遗传病的家族系谱图。请回答：
（1）写出下列个体可能的基因型。
Ⅰ2，Ⅲ9，Ⅲ11。
（2）写出Ⅲ10产生的卵细胞可能的基因型为。
（3）若Ⅲ8与Ⅲ11结婚，生育一个患白化病孩子的概率为，生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为。
（4）若Ⅲ7与Ⅲ10结婚，生育一个患白化病孩子的概率为，生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为。
（5）Ⅲ8与Ⅲ11以及Ⅲ7与Ⅲ10之间结婚，均属婚配，他们之间的亲缘关系是血亲。
（6）目前已发现的人类遗传病有数千种，遗传病产生的根本原因是。
[（1）aaxby，aaxbxb，aaxby或aaxby（2）axb axb axb axb（3）1/3，7/24（4）1/6，1/24（5）近亲，三代以内的旁系血亲（6）遗传物质的改变（或基因突变和染色体变异）]
．1945年8月，美国在日本的长崎和广岛分别投放了原子弹。原子弹的爆炸，给日本军国主义以致命打击。同时也给当地造成了巨大的人员伤亡和财产损失。核辐射持续了很长时间，导致生物的基因突变率大幅度提高。请回答以下问题：
（1）基因突变的实质是遗传信息发生了改变。在生物体内就代表遗传信息。
（2）原子弹爆炸后，最初的一个遗传学研究就是调查受过核辐射的人体，了解他们子女的性别比例情况。如果是x染色体上的隐性突变，并且是致死的（若该性状能表现出来，人体就会死亡），则后代男女性别比例的变化趋势是；如果是x染色体上的显性突变，并且是致死的（若该性状能表现出来，人体就会死亡），则后代男女性别比例的变化趋势是。
[（1）dna分子中脱氧核苷酸的排列顺序（2）降低（或男少女多）；升高（或男多女少）]
．有一对夫妇，其中一人为x染色体上的隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现正常。妻子怀孕后经彩色b超检查得知她怀的是双胞胎，右图是该双胞胎的发育过程示意图。
（1）过程Ⅰ Ⅱ的名称分别是
；若该双胞胎为男孩，则图中精子内的染色体组成应为。
（2）基因检测可以确定胎儿的基因型。该夫妇迫切想知道他们的双胞胎胎儿是否携带致病基因。
①若丈夫是患者，胎儿为男性时，是否需经对胎儿进行基因检测？为什么？
②若妻子是患者，表现型正常的胎儿的性别是男性还是女性？为什么？
（3）经彩色b超检测发现，胎儿甲患有六指症（常染色体显性遗传病），而乙正常。
①产生这一现象最可能的原因是。
②若胎儿为男性，甲发育为成人后，在婚前切除多余手指并与一个正常女性结婚，他们的子女性状表现如何？
[（1）受精作用和有丝分裂；22+y（2）①需要，因为表现型正常的女性可能为携带者（xbxb），她可能将xb染色体传递给她的儿子。②女性。因为对于x染色体隐性遗传病而言，女性患者（xbxb）的儿子都应为患者（3）①胚胎在发育早期的细胞分裂过程中发生了基因突变；②若甲为纯合子，则其子女都是多指；若甲为杂合子，子女中多指的可能性为50%。]
到了高中，你首先要明确的一点就是，在高中，学习的科目没有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如对于理倾学生来说，语数外、理化生是高考科目，其他为非高考科目;对于文倾学生来说，语数外、政史地是高考科目，其他为非高考科目。因此，如果大家把生物当成初中的小科，当成文科来看待，指望考前背一背，可以这样说，这种情况下你的高中生物是根本学不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜谭!可以毫不夸张地说，在高中尤其是在生物考试中，你也很难取得高分，更何况你考前背背呢。
生物学习方法小经验
1、考试范围：必修二全册和必修三第一、二章。试卷上有50道选择题共50分，简答题50分，其中包括实验设计一道
2、复习注意：首先是下功夫，扎实细致地进行复习，投入的时间和精力总是能反映在成绩上的。其次是注意生物复习方法，牢固掌握基础知识，特别是基本概念和基本原理，要在理解的基础上进行记忆;有针对性的多做一些习题，对做错的习题所涉及的知识点要特别注意复习巩固、加深理解，避免再次出错;翻阅以前的习题、试卷，对一些以前出错的题重复做一遍;考试时先做简单的题目，先把稳得的分得到，仔细审题，抓住要点。
3、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。
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