部分专业人才已过于饱和，部分专业的人才又十分紧缺，如何指导高校专业设置与社会需求衔接？昨日，在我市2010年高校教学工作会上，市教委主任彭智勇表示，今年高校工作将打破高校原始性招生计划，对各高校的相同专业满意度进行评估排名，对排名垫底的实施退出。 高校专业设置同质化 彭智勇介绍，直辖以来，我市各高校积极调整专业设置、申报填补空白的新专业。与此同时，专业建设方面也存在专业结构失衡、专业同质化较为严重、专业建设与社会经济发展脱节等现象。彭智勇举例，目前，我市有22所本科院校有21所设有英语专业，17所设置了计算机科学与艺术，15所涉及到计算机相关专业。 减少低就业率专业招生 如何加强专业建设？彭智勇为高校开出了三张“药方”。首先要充分接受教育行政部门在专业设置上的宏观指导，结合自身学校专业建设的实际情况，合理设置专业；二是要填补专业空白，即要贴近重庆经济与社会发展需要，直接服务重庆统筹城乡建设，以及根据地方支柱产业、高新技术产业、服务业发展需要，积极设置与重庆老工业基地改造、信息产业和装备制造业、医疗卫生事业等发展所需相关专业；第三要主动减少或暂停部分就业率偏低、学校办学优势不明显的专业招生。 今年起，市教委将委托市教育评估院对市属高校专业竞争力、师生满意度进行排名，并形成退出机制，打破高校过去原始性招生计划，每年高校招生指标按办学质量和师生满意度进行调控，排名倒数三位的专业将停办。 我市紧缺人才约12万人 彭智勇介绍，我市各高校创新人才培养始终处于较薄弱状态。据统计，我市目前紧缺人才总数约12万人，涉及环境科学、城市规划、交通运输、国际贸易、物流等专业。“高校教育长期以来以精英教育和应试教育理念作为指导，忽视对大多数人才的发掘，现行的教学管理制度也不利于学生创造个性的发展。”彭智勇表示。 他提出，老师们在课程设计、毕业设计中要增设创新设计题目，让学生自己选择题目，自己组织讨论，自己查找资料，自己完成设计。鼓励学生大胆搞发明与创造以启发学生的发散思维，让同学们在大学课堂里享受更多的自主权。
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