罗马凯撒大帝：能记住每一个士兵的面孔和名字。

　　亚里斯多德：几乎能把所有看过的书一字不差地背诵出来。

　　拿破仑：能准确记住设置在法国海岸的大炮种类和位置，如果部下报告错误，他能及时纠错。他在制定法定的会议上能随口引证19岁时候在禁闭室看过的罗马法典。

　　列宁：列宁的记忆力非常出色，他能准确记住国民经济统计的繁杂资料，并能对阅读过的资料了如指掌。他常常指导他的助手，到哪本书的哪一页去查证他所要的资料，助手一翻，果然如此。

　　托斯卡尼尼：指挥整个交响乐章可以不用乐谱。

　　法利（美国前邮政部长）：能记住成千上万个人的姓名。
　　诺贝尔奖与犹太人：犹太人占据了诺贝尔奖的30％，这个民族非常重视记忆，其教育以记忆为中心，强调反复朗读，背诵《旧约》。
　　 迄今为止的400多诺贝尔奖获得者，并非都是与生俱来的天才，它们有的出身贫寒，有的身体残疾，有的在学校成绩平平，有的甚至愚钝，……那么是什么使得它们成为一流的人才的呢，一句话就是科学的记忆方法。它们共同的特征之一，就是它们在学习期间都掌握了富有成效的记忆方法。
         培根：一切知识，只不过是记忆。
　　 哈柏：记忆力并不是智慧，但没有记忆力还成什么智慧呢。
　　 居里夫人：记忆是一切事物的宝藏和卫士。
　　 罗曼罗兰：一个人的真正财富是她的记忆，在任何其他方面则无所谓贫富。
　　 马丁路德金（美国著名社会活动家 ）：我不得不坦诚记忆力的重要性，如果没有良好的记忆能力，我的每次讲演就不会那么成功。
　　 海明威（美国文学大师）：记忆力对于知识和经验的积累起着决定性的作用，许多杰出的成就都是建立在记忆的基础上。

　　比尔盖茨：人与人之间最大的区别，是脖子以上的区别——大脑决定一切。
　　 巴菲特（投资之神）：世界上最聪明的人，是最舍得给自己大脑进行投资的人。
　　 李岚清（前国务院副总理）：在教育工作中要多用右脑、多训练右脑，可以事半功倍，甚至可以提高几百倍，所以希望教育工作者要很好地研究右脑（包括记忆）

　　李敖：记忆能丰富人的知识，提高人的认识能力。归根结底人类所有的知识都有赖于记忆，如果我们的记忆力超群，那我们的学识就必定非常渊博。

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