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听力训练法

编辑: 路逍遥 关键词: 快速记忆法 来源: 逍遥右脑记忆
现代社会是信息社会。科技进步为信息的及时传递、迅速反馈提供了极大的可能性。随着经济、文化事业的发展,人际交往、贸易往来、对外谈判、获取技术等活动频繁。这对人们的听力提出更高的要求,因此必须重视对中学生的听力培养。

学生要养成能仔细地、完整地听取教师或其他人员的谈话内容,能自觉地排除无意注意力干扰,加强有意注意力的自控能力。在此基础上要捕捉对方谈话要旨,并能加以概括、鉴别,即使在特定的场合下或者微妙的情势下也能收集到正确的信息。在E语表达上要有能将所述内容整理筛选、去其枝蔓、突出重点的本领。

听力训练是一个复杂和渐进的过程,这里就如何强化记忆性听力训练提出一点建议:每天早晨是否能养成收听新闻节目的习惯,静听之后把要点默写出来,而新闻另由录音机录下,一星期之后进行核对,如早晨做这些事难以做到,可改在晚上收看电视中的国际国内新闻。要是真能这样,两三个月下来便有收获。学生学习英语,如收听可以重复的录音压力较小,而收听英语广播或电视、录像中的英语,或者老师在课堂上讲的英语,往往赶不上语流速度,学生对待转瞬即逝的声音感到无能为力。那么在课堂上感到老师速度太快,学生可以举手请老师重复,但这种重复只能偶尔为之。在课堂里面,不要为听不懂的词语停下来苦思冥想,而要沉住气听下去,先听得大意,回头再设法弄清。语法熟悉了,词汇积累多了,就能听懂连贯的句子和段落了。

人们通过知识载体吸取知识的器官有眼、耳、鼻、舌、身,通过这五觉通道传递信息到大脑。学习时一般重视读和写,也重视视的训练,但往往会忽视听的训练,实际上学生坐在教室里总是要听的,主要是“带耳朵”。随着科技的进步,知识载体不仅有语言文字、图画,还有广播、电视、录音等等,它们通过听觉、视觉或者多觉并用传递信息。根据研究,传递通道的不同,大脑吸收知识的效率也不同,而多种器官的并用对知识吸收和记忆大有益处。
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