与“数’’相对应的“字”是很多的，所以把它用作谐音处理的机会是很多的。譬如：
0：零凌玲羚龄铃菱陵聆林淋琳临邻怜霖鳞麟灵；
：依衣医佚益邑夷姨怡饴亦意已抑易溢裔翼译；
2：儿耳而尔饵迩珥洱；
3：山杉衫散删珊扇煽；
4：似伺嗣司饲肆寺祀思撕斯私师狮事仕市柿氏视私丝死尸虱石识史屎是室赐；
5：吴吾巫毋午梧蜈侮午武舞忤务误恶物雾屋污乌；
6：刘留流溜瘤柳；
7：奇岐崎齐旗棋迄泣气契乞启岂起企器漆其戚凄憩鳍骑期祁脐；
8：巴吧疤叭笆拔钹把靶琶；
9：久灸纠韭酒就救究舅鹫旧揪鸠厩旧臼。
这里再讲一个谐音故事：从前有个爱喝酒的私塾老先生，一天他给学生们布置了一道题目，要把圆周率背到小数点后30位，并宣布放学前考试，背不出不得回家，说罢就走了。学生们眼睁睁地望着这一长串数字3．4592653589793238462643383279，个个愁眉苦脸。一些学生摇头晃脑地背起来，还有一些顽皮的学生揣好题单，溜出私塾，跑上后山去玩。忽然，他们发现先生正与一个和尚在山顶的凉亭里饮酒作乐，就扮着鬼脸，钻进了林子。夕阳西下，老师酒足饭饱，回来考学生。那些死记硬背的学生结结巴巴、颠三倒四，而那些顽皮的学生却背得清脆圆顺，弄得老师莫名其妙。原来，在林子里玩耍时，有个聪明的学生把要背诵的数字编成了谐音咒语：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，遛尔遛死，扇扇刮，扇耳吃酒。”一边念，一边还指着山顶做喝酒、摔死、遛弯、扇耳光的动作，念叨了几遍，就把它记住了。
所以，谐音是记忆的窍门。在记忆过程中，我们可以把某些零散的、枯燥的、无意义的识记材料进行谐音处理，以形成新奇有趣、富有意义的语句，这样就容易记住了。谐音法有时可以同其他记忆方法结合起来运用，这样会效果更好。举例来说，l90年清政府同帝国主义列强签订了丧权辱国的《辛丑条约》，其主要内容为：①清政府赔款白银4．5亿两；②清政府保证严禁人民的反抗斗争；③允许帝国主义在中国驻兵；④修建使馆，划分租界。我们可以把上述四点概括为“钱”、“禁”、“兵”、“馆”四字，这四个字可以读作“前进宾馆”。不妨把《辛丑条约》设想是在“前进宾馆”签订的，尔后一想到这四个字，就可以联想到辛丑条约的全部内容了。以上分别使用了归类记忆法、概括记忆法、谐音记忆法、联想记忆法。
运用谐音记忆法，需要根据具体材料而定，一般适用于简短的、无意义的零散材料，尤其是数字材料。编写谐音材料，是为了帮助记忆，但有些材料不宜对外交流。
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