课题：整理和练习2本课初备课时共2课时，本课第2课时个人复备栏

目标：
基础性目标：
1、培养学生认真观察、思考的能力。
2、培养学生及时总结，自我评价的能力。
重点难点：
引导学生探索分数乘法的计算方法和应用分数乘法解决简单实际问题的能力。
引导学生自主发现分数乘法中存在的一些有趣现象，激发学习兴趣。
课前准备：

过程：
一、布置要求，引导预学
1、计算。
× 34× × × ×14×
2、解答应用题。
（1）甲地到乙地公路长180千米，一辆汽车已经行了全程的 ，已经行了多少千米？
（2）小强跑了1000米，小名跑的是小强的 ，小军跑的是小名的 ，小军跑了多少米？
二、预习反馈，诊断查学
课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。
三、目标引领，探究导学
（一）探索与实践。
1、第10题
学生自己探索规律。学生在小组内交流自己的发现。
全班交流。
第一小题后一个分数总是前一个的一半。
第二小题前一个数乘3/2的后一个数。
2、第11题
学生按照要求涂色。进行交流。
学生提出问题，其他学生解答。
3、思考题。
规律是：分母是相邻的自然数（不为0）、分子是1的两个分数的差是它们的积。
四、巩固练习，反馈练学
1.填空。
(1)20以内的素数中，（ ）的倒数最小。
(2)如果a× =b× =c× =d× ，那么a、b、c、d四个数中，（ ）最大，（ ）最小。
2.选择正确答案的序号填在括号里。
(1)6的倒数是（ ）
① ② ③
(2)自然数a乘 （a不等于0），结果是（ ）
① ② ③
五、课堂总结，拓展思学
教师针对本课的实际情况，进行总结。
板书设计：
整理和练习

教后记：



本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/xiaoxue/36738.html

相关阅读：用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题的练习课