第2节 《乘法初步认识2》教学设计

编辑: 路逍遥 关键词: 数学教案 来源: 网络


第2节 《乘法初步认识2》设计

一 、目标
知识与技能
1、从只看算式理解意义、看图理解意义、在具体情境理解意义等三个方面进一步体会乘法的意义。
2、知道在求几个相同加数的和时,用乘法表示比较简便。
3、沟通同数相加和乘法的关系,说明乘法算式各部分名称。
情感态度、价值观
1、进一步培养动手操作、观察和探究合作的能力。
2、体会到数学与生活的紧密联系,培养学生学数学、用数学的意识。
过程与方法
结合具体的事例,通过动手操作、观察、探究等学习活动,逐步体会乘法运算的意义,掌握乘法算式各部分的名称。
二、教学重点、难点
教学重点:知道在求几个相同加数的和时,用乘法表示比较简便;知道乘法算式各部分名称
教学难点:从只看算式理解意义、看图理解意义、在具体情境理解意义等三个方面进一步体会乘法的意义。
三、预计教学时间: 1
四、教学活动
(一 )基础训练
【填空题】
图:
表示( )个( )相加
乘法算式:___________________ __________________
读作:___________________ __________________
(二) 新知学习
【典型例题】
1、从算式理解乘法的意义。
(用小圆片摆图形理解这些算式的意义)
2×4 表示( )个( )相加
5×6 表示( )个( )相加
21×1 表示( )个( )相加
师提问:有几种填法?
2、出示主题图,让学生说说图意,从图理解乘法的意义,重点说出表示( )个( )相加。(板书)

用加法算:_______________
用乘法算:_______________

教师讲授乘法算式各个部分的名称。
5 + 5 + 5=15
3 × 5 = 15
因数 乘号 因数 积 (板书时加上省略号)


3、图中的乘法意义有两种,重点是引导学生从两个方面进行理解。(可以让学生画圈圈表示星星,或者提供星星道具让学生自己摆)
画:
每行有6颗星星,有2行
每竖行有2颗星星,有6竖行

第一种: 第二种:
用加法算: 用加法算:
用乘法算: 用乘法算:
【小结】我们必须从实际出发分析乘法的意义。

5、教学例3,出示例3的图
问:你看到了什么?你能提什么数学问题呢?你能列式计算吗?
板书:
4+4+4+4+4+4+4+4=36(个)
4×9=36(个)
问:你喜欢那种写法呢?为什么?
【小结】求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。

(三) 巩固练习
【基础练习】
1、写出下面的乘法算式各部分的名称。

2、课本47页“做一做”
3、课本49页 第5题,看图理解意义后列算式。
【提高练习】
1、课本50页第10题(设置情境,让学生四人小组讨论,并把相应的信送进动物的家里)
【拓展练习】
课本50页数七星瓢虫身上的黑点,在学生讲述图意的过程中进一步深化乘法的意义。
【小结】这节课你学到了什么?

(四)板书设计
乘法的初步认识2
3 × 5 = 15
因数 乘号 因数 积 (板书时加上省略号)
4+4+4+4+4+4+4+4=36(个) 4×9=36(个)
求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。

(五)教学效果评价(小测题)
1、课本48页第3题。

2、
加法算式:__________________
乘法算式:__________________

(六)教学反思




本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/xiaoxue/39053.html

相关阅读:“克和千克”教学设计和反思