一、 周教学内容：学习第11单元《通讯》。本单元安排了4篇课，两篇自读主体课，两篇自读课。从古老的结绳记事，到现在先进的互联网，从不同的方面介绍了人类通信的发展史和故事，体现了人类的智慧。 二、 周教学重难点： 1、生字：认识19个，会写17个。 2、积累：读课，学习浅显的说明方法。 ：《夸夸我们班的明学生》 三、 周学科融合：简单了解信息的发展史及作用，体会马拉松运动的作用培养学生坚持不懈，顽强拼搏的精神。 四、 周学情分析：本单元编排了3篇与通讯有关的主体课，介绍了人类通讯的历史和故事。这些课表现出人类的智彗及历史的发展，能使学生感受到科技进步对人类生活的重要作用，激发学生勇于探索不断追求的可学精神。 授课时间
课题 不用字的书和信
整 体 设 计
个 性 设 计
教 材 分析 这是一篇叶圣陶写的说明，语言质朴无华结构清晰。具体介绍了创造字之前，人们记事的方法和通信的方法。 教学方法；小组讨论探究合作式。 学习目标 1.理解目标：正确流利地读，了解创造字之前人 们记事的方法和通信的方法。 2.积累目标：会认生字6个、会写生字9个。 3.生字目标：形近字 历 历史 厉 厉害 学习过程 1.初读感知： （1）选择自己喜欢的方式读课，并标出段序。 （2）出示生字指名学生认读。 2. 细读感悟： （1）指明逐段读。 中介绍了哪些不用字的书和信？ （2）自由读，勾出词句。 说一说，你喜欢哪一个好词句？ 3.能力训练点：小组讨论 结合“结绳记事”的方法，说一说用“贝壳”代替绳子是怎么记事的？ 4、拓展练习： 收集人类早期和现代传递信息的方式的资料。 课后反思授课时间
课题《马拉松》
整 体 设 计
整 体 设 计
教 材 分析 这篇课主要讲的是马拉松比赛的历。课比较 浅显，学生通过课，可自行了解马拉松运动的历和意义。即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。 学习目标 （1）能正确流利的读，知道马拉松运动的历。 (2) 认识生字13个 （3）学习理解自然段，找出自然段的主要内容。 学习过程 1.初读感知： （1）用自己喜欢的方式读课，并标出自然段的顺序。 （2）出示生字，让生认读。 2.细读感悟： （1）指名读自己喜欢的段落。说说马拉松的历。 （2）自由读，勾出子己喜欢的词句。找一找哪些词句写了马拉松的历和意义。 （3）男生读第三段，女生读4—5段。说说 这些内容着重讲了什么？ 3.能力训练点： 背记自己喜欢的词句。 4.拓展延伸： 查找有关马拉松比赛的相关资料。本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/xiaoxue/39055.html
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