二年级上册语文语文园地五 集体备课教学案

编辑: 路逍遥 关键词: 语文教案 来源: 网络


小学语二年级上册集体备课

活 页 教 学 案

(第五组课)

课 题

语园地五 主备教师

教学课时

3课时

学情分析

通过一年的学习,学生会运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发现偏旁与字义的关系。通过学习能留心观察周围事物,用数量词填上相应的事物名称。正确朗读词语、通过读记积累词语。可以围绕“合作”这个主题,进行口头表达。

教学目标

1、运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发现偏旁与字义的关系。

2、能留心观察周围事物,用数量词填上相应的事物名称。

3、朗读词语、通过读记积累词语。

4、正确、流利、有感情背儿歌。

5、围绕“合作”这个主题,进行口头表达。

教学重难点

识字及口语交际。

如何创设情景进行口语交际。

教学准备

生字卡片、

教学策略

精心创设教学情境,激发学生学习兴趣,引导学生自主学习,主动发现,多渠道、多角度进行语基础知识的综合练习,倡导学生在生活中学习语,展示学习成果,在多向互动的口语交流活动中提高学生口语交际能力。

教学流程:

第一课时

一、导入

(播放音乐)听到选这熟悉的声音,又到了“我的发现”时间了,这一次我们会有什么新的发现呢?

二、我的发现?

1、出示(带有“钅、衤、疒”旁的三组字)

钅 钢  铜  铁   钉

衤 被  裙  裤   袄

疒 病  疼  痛   疯

2、学生自由读一读,在小组里说说自己的发现。

3、交流发现:每一行的字都有一个相同的偏旁。

(在字的前面点击偏旁)

可是,你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。)?

(第一行都有“钅”字旁,金字旁与金属有关;第二行字都有“衤”字旁,衣字旁与服装、被子等有关;第三行字都有“疒”字旁与疾病有关)

边说边板书:金字旁 与金属有关

      衣字旁 与服装、被子等有关

      病字头 与病痛有关

4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。

5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字?你在哪里见过这些字?

(鼓励学生在生活中识字,通过交流识字经验增强识字的自豪感。)

6、拓展:找一找“钅、衤、疒”旁的字。

教师和学生共同总结:字的偏旁与字的意思有关。

三、我会填

1、出示(不带词语)

一只(      )      一个(      )     

一把(      ) 一块(      )    

一条(      )    一盘(      )

2、你能根据量词填上相应的事物名称吗?

(小组内练习后推荐一人讲给大家听)

3、指名领读,同桌互读,拍手读,男女生对读。

4、在生活中像这样的词还有很多,你会说吗?

5、拓展:

五颗(     )  一座(      )   一架(      )  

一本(     ) 一幅(      )   一间(      )

四、我会读?

小朋友们认得、填得真好,咱们接着往下学。(点出“我会读”。)?出示图片上写着“我会读”中的词语。

书桌  板凳  椅子  棉被  运动裤 本领  习惯  宣布  称赞 议论纷纷 自信  容易  粗糙  疲劳  吞吞吐吐

学生自己读一读词语,边读边想:这些词语有什么相同的地方?  让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。

五、读读背背

《走路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌,在教学中要以读为主,熟读成诵。让学生借助插图,在读中感悟。

1、下面我们就学一首儿歌:走路。(出示、配音)

2、借助拼音自由练读,注意要读准字音,把句子读通顺。(配乐朗读)

3、多种方式练读:指名读,同桌互读,边评边读,组内读,男女生读,齐读,边读边做动作……

4、说说你读懂了什么。

5、看:小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了?

6、老师指着让学生自由发言。

7、指导背诵(四人小组合作、开火车)

8、齐背儿歌。(配乐)

 

 第二课时

口语交际:合 作

一. 教学目标:

1.通过本次口语交际的话题, 学习与别人合作做成事情,选一件讲给同学听。听的人可以插话,可以提问题。再评一评哪件事做得好,谁讲得清楚、明白。

二. 教学过程:

1、教师利用多媒体出示合作的图片。

2、指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言)

3、板书课题《合作》

4、师讲合作做成的故事

5、小组内每人讲与别人合作做成的事,然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话,可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦,获得成功的满足感,增强了口语交际的自信心和勇气)

6、再评一评哪件事做得好,谁讲得清楚、明白。(应该充分调动学生的积极性,鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解,培养健康的人格,发展健康的个性)

总结:在我们的生活中同学之间要团结友爱,而且要发扬团结合作的精神,这样才能把事情做好做成功,希望每个人多关心身边的小事,做合格的小公民!

第三课时

展示台

一.教学目标:

1. 通过这次展示台让学生认识有关团结合作的词语、谚语等。

2. 积累词语展示.

二.教学准备:

字卡 有关团结的词语和谚语

三. 教学过程:

1. 导入:

师:今天, 我们举行才艺表演, 看看谁展示的词语丰富.

2. 展示台:

(1)展示有关团结的词语

分小组展示.回报(众志成城、团结一心、万众一心……)

进行评比

(2)展示谚语

了解什么是谚语.(谚语指在群众中间流行的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理)

进行评比

(3)这一项活动要提醒学生提前做好准备。展示的方式可以灵活多样,比如:比比谁说的谚语多,比比哪组搜集的有关团结合作的词语多;同学之间进行词语本交流,合作制作词语卡片,互赠自己喜欢的词语。

修改栏:

作业(学案)设计:

板书设计:

教学反思:




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