人教版小学语文第六册主要语言训练点

 

语言训练点

 

燕子

 

1、学习作者按一定顺序细致观察的方法。

 

2、体会作者抓特点的方法。（课后第2题，重点体会1、3段）

 

3、初步感受文章当中优美的语言，特别在用词方面。（结合课后题）

 

4、积累量词。

 

2、古诗两首

 

1、背诵两首古诗。

 

2、能用自己的话大致说出诗句的意思，想象诗人的景象，体会诗人表达的情感。

 

3、了解诗中比喻的用法。

 

3、荷花

 

1、 抓住重点词句，展开想象，培养学生读文想象画面的能力。如：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”、“一大幅活的画”。

 

2、 读写结合，想象力训练：如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？

 

3、 “有的……有的……有的”排比句式

 

4、 积累比喻句及其他优美句子。

 

4、珍珠泉

 

1、了解作者按一定顺序表达的方法。

 

2、体会作者抓特点表述景物的方法。

 

3、积累比喻句及其他优美句子。

 

语文园地一

 

1、 归纳由两个相反的单音节词组成的词语并积累。

 

2、 熟悉常见的量词搭配。

 

2、积累描写景物的四字词。

 

3、抓特点、按一定顺序描写家乡的一处景物，表达对家乡的情感。

 

 

5、翠鸟

 

1、学习作者抓住特点、按一定顺序进行描写和说明的方法。（重点结合1、3段）

 

2、体会关键词句在表情达意上的作用。（结合课后题）

 

3、抓动词体会翠鸟动作的迅速，体会动词的妙用。

 

4、积累比喻句等优美句子。

 

6、燕子专列

 

1、了解倒叙的表达方式。

 

2、联系生活实际和个人经验想象画面，体会关键词句在表情达意方面的作用。如人们寻找燕子的情景、小姑娘寻找燕子的情景。

 

3、初步感悟对比的表达方法。

 

4、积累四字词语。

 

7、一个小村庄的故事

 

1、学习抓含义深刻的句子来体会作者表达的思想感情。“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”

 

2、积累四字词语。

 

8、路旁的橡树

 

1、学会默读，有一定的速度，并能概括文章的主要内容。

 

2、抓重点句体会人物的思想感情。

 

3、积累比喻句等优美句子。

 

语文园地二

 

1、 围绕综合性学习交流：“对周围的环境我们能做点什么？”重点学习按一定顺序将语言表达得有条理。

 

2、 围绕综合性学习进行习作，训练点：选择习作题材。

 

3、 体会运用比喻的形式将句子写得具体、生动的方法，并积累这样的句子。

 

4、 积累一些单音节的反义词，并巩固识字。

 

5、 积累一些描写景物的诗句。

 

综合性

 

学习

 

1、能选择适当的研究专题去调查。

 

2、在过程中进行听说读写的锻炼。

 

3、以一定的形式展示综合性学习成果

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/xiaoxue/53503.html

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