模仿创新法 轻松学习的技巧

编辑: 路逍遥 关键词: 学习方法指导 来源: 逍遥右脑记忆
众所周知,中学物理学习的中心问题就是物理概念和物理规律的学习。物理概念就像盖房子需要的钢材、木料、水泥,是基础,反映的是大量物理现象或物理过程中最本质的东西。物理定律公式都是由概念出发,通过实验经过思考而建立的,它们反映了物理过程中概念之间的联系。只有记住这些物理概念和规律,才能熟练运用它们。那么,怎样才能轻松学习并掌握这些物理概念和规律呢?

物理科学与我们的实践联系最为紧密。物理现象大量地存在于同学们的周围,如上课的铃声,浮在水中的乒乓球,天空的彩虹,电灯和电话等,并且,人人时时刻刻都在自觉不自觉地应用着物理学的规律。撬石头时用杠杆,骑自行车转弯时身体向“里”倾斜……这一切都给我们学习物理带来方便。规律具有普遍性,因此可以直接模仿运用。抽象出来的东西是具有本质的普遍意义的东西,它能反复出现在许多物理现象中。例如,浸在液体中的物体受到向上的托力叫做浮力,这个定义对所有液体都适用。而且,我们还可以推广到气体中使用。

比如说,在高一物理机械能一章,“功率”这个概念的引入,是用功变化的快慢程度来定义的,在学习时,可以与前面学习的知识联系起来模仿创新。我们在前面学过:“单位时间内通过的路程→速度;单位时间内速度变化量→加速度”,由此可以引出:“单位时间内所完成的功→功率”。这种建立概念的程序 学习方法,对中学生来说是比较容易接受的,同学们也可以自己试一试。

正因为同学们经常和物理现象打交道,在学习掌握其规律(定理、定律)之前,已经有了许多感性认识,对这些感性认识如果能够正确理解,那对学习物理将是十分有利的因素。物理学习要重视观察,重视理论联系实际。我们从下面三个角度展开讨论:

1、从生活中的自然现象上升到理论知识

〖例一〗鞋底磨损现象

提问:Ⅰ为什么磨损?Ⅱ怎么磨损的?Ⅲ磨损的特征与原因。

方法:观察与分析

鞋底的磨损是极为常见的现象,但很少有人去注意它。磨损的原因与物理知识“摩擦”紧密联系,有一定知识基础。人走路,着地的那只脚要向后蹬,很多人都以为鞋底使这是磨损的。通过细心的观察,考察众多的人,综合分析。

其实,脚虽向后蹬,有向后滑的趋势,但并不向后滑,这时不磨损鞋底,恰恰相反,磨损的过程是在向前迈步擦过地面时发生的。不同的人鞋底磨损的情况是不相同的,有的磨损较均匀,有的偏于脚跟,或偏于某侧,这与人的走路习惯有关。从观察到得出结论的过程就运用了模仿创新。

学习概念时首先要异中求同。例如,我们比较人推车、拉锯、提水体、压木板等现象,相互接触的物体之间有腿、拉、提、压等现象,以及不直接接触的物体,如磁铁与铁钉、摩擦后的塑料棒与纸屑之间的吸引现象。这些现象表面看起来不同。但是通过比较我们可以找出它们的共同点,即都是两个物体之间的相互作用,我们就把它称为力,从而建立了力的概念。以后,遇到类似的现象可以用力的概念和规律去理解。这样就简化了人们对客观事物的认识。如果我们善于运用这个方法去研究和学习物理,那么,厚厚的一本书,我们就觉得越学越薄了。

对称是物理美的一个重要体现。正电荷与负电荷、电场与磁场与重力场、时间和能量、动量与能量、右手定则与左手定则、汽化与液化、溶解与凝固,等等,体现了自然界的对称和谐美。我们在学习一方面的概念和规律时,可以很自然地联想到相反的另一方面。对照起来学习,比较方便和快捷。

学习概念时还要注意同中求异。我们认识事物除了认识他们的共同点外,更重要的是认识他们的不同点。如把一些意义相近的概念放在一起比较,防止发生混淆。

2、注意运用典型的例子学习概念和规律

我们在说明一种思想或阐明某种观点时,常用举例论证的方法。这种方法在学习物理时有着广泛的应用,特别是在理解概念和规律方面。

初中物理教材的各章节的知识性内容几乎都采取了例证的方法。例子是具体、形象化的,规律正是由生活现象中来的,所以,用它们说明问题让人感到实在,感到事实确实是这样的。有人只是死记课本中的概念和规律,这样即使记得很熟,碰到具体问题时不会分析也没有用,等于什么也没有记住。或者回答问题时不做判断,盲目代入结论。另一种人只是埋头做题目,基础知识都不了解,错了做,做了再错,越做越糊涂,头脑里乱七八糟。

你在平时学习时,是否注意运用典型例子来帮助理解概念和规律呢?

既然概念和规律源于例子又回到例子上,我们就应该抓住这一特点,通过实际例子验证概念和规律,积累典型例子加深理解,提高全面认识的能力。

但是要注意,我们在学习物理概念时,要在老师的指导下,了解哪些日常观念是不科学的,通过多个例子去证明它是错误的。从而排除干扰,为记住正确的概念扫清道路。例如下面的例子:

〖例二〗甲、乙两人手拉手玩拔河游戏,结果甲胜乙败,那么甲乙两人谁受拉力大?

因为甲胜乙,所以甲对乙的拉力比乙对甲的拉力大。产生上述错解原因是学生凭主观想像,而不是按物理规律分析问题。按照物理规律我们知道物体的运动状态不是由哪一个力决定的,而是由合外力决定的。甲胜乙是因为甲受合外力对甲作用的结果。甲、乙两人之间的拉力是相互作用力,根据牛顿第三定律,大小相等,方向相反,作用在甲、乙两人身上,因此,他们的拉力一样大。

所以,生活中有一些感觉不总是正确的,不能把生活中的经验,感觉当成规律来用,要运用物理规律来解决问题。特别是曾经犯过错误的典型例子,往往可以警示自己,碰到类似问题时,模仿创新,不再或少犯同样的错误。
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