教学目标：

　　1、能区别并运用柔和、连贯和断顿、跳跃的声音来演唱歌曲。

　　2、能跟着音乐做与音乐节奏吻合的简单律动。

　　教学重点：

　　1、唱准歌曲节奏。

　　2、唱好两段歌曲中的不同情绪。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（指名答：秋天）秋天是一个什么样的季节？（丰收的季节、美丽的季节）

　　2、请小朋友跟着老师一起走出去看看秋天的美景。律动《郊游》。

　　3、师：刚才我们在郊游的路上，秋姑娘悄悄的来到了我们身边，她带来了金色的秋风，秋风轻轻地吹，小树叶飘了起来。

　　二、发声练习。

　　1，师示范演唱5．4 |3．2 | 1—||（出示图片）

　　Hu

　　2，师：请小朋友们帮助秋风吹动小树叶。

　　三、学唱歌曲第一段。

　　1、师：秋风轻轻吹把我们带到了大树妈妈的身边，可是今天大数妈妈却不太开心，是怎么回事呀？

　　2、大树妈妈唱第一段歌词，引导学生仔细欣赏。

　　3、通过提问帮助学生理解歌词，加深对歌曲的理解与感受。

　　问：大树妈妈问什么不开心？树妈妈担心什么？

　　4、出示歌词，跟师按节奏读。

　　5、复听第一段歌曲，用动作表现。

　　师：小树叶飘呀飘呀，小树叶是怎么落下来的？（小朋友讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）你们能学学小树叶飘落的样子吗？

　　6、出示歌词，听唱法学唱第一段歌词。

　　7、多种形式唱歌曲。

　　四，学唱歌曲第二段。

　　1、欣赏第二段歌曲。

　　2、通过提问，帮助学生理解歌词。

　　问：小树叶看见妈妈伤心、难过，他是怎么来安慰妈妈的？

　　3、出示歌词，跟师按节奏朗读。

　　师：小树叶可真勇敢，让我们为小树叶鼓掌加油吧！

　　4、复听歌曲，用动作表现。

　　5、跟琴唱歌曲。

　　师：刚才我们用掌声为小树叶加油，那下面我们再用歌声来赞美勇敢的小树叶吧。

　　6、多种形式唱歌曲。

　　五、完整唱歌曲。

　　1、现在让我们来完整的听树妈妈和树叶宝宝的歌曲《小树叶》。

　　2、这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，让我们一起来听一遍。

　　3、问：第一段的演唱和第二段有什么不一样？（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶勇敢的对妈妈说他会回来，声音很响亮，让所有人都能听到。）

　　4、师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，第一段小树叶离开妈妈多么难过，我们用连贯、缓慢的声音来演唱；第二段说小树叶勇敢、坚强，我们用欢快，跳跃的声音来演唱。

　　5、《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用其他什么方法来唱？师扮演树妈妈唱第一段，小朋友扮树叶宝宝唱第二段。

　　6、多种形式唱。

　　六、歌表演。

　　1、欣赏舞蹈《小树叶》。

　　2、边唱配上自己喜欢的动作。

　　七、拓展。

　　1、秋天是个不仅是个美丽的季节，还是个丰收的季节！让我们走进农庄听一听，看一看。

　　2、欣赏《秋天多美好》flash

　　欣赏《秋姑娘的信》。

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