小班编织《爱跳舞的球》

活动目标:

1、在摇摇玩玩中，体验玩色的乐趣。

2、尝试不同方向摇一摇，让水果涂满颜色，促进手眼协调。

活动重难点: 让水果涂满颜色，体验玩色的乐趣

活动过程：

一、情景导入（价值分析：通过交流，引发兴趣。）

老师要开一家水果店，猜猜水果店里都有什么呀？

追问：什么样的苹果（生梨、橘子）喜欢吃这些水果吗？

★ 小结：现在是秋天了，水果大丰收了，吃这些水果能让我们补充营养，变得很健康。

（重难点解析：回顾水果特征，为玩色做铺垫。)

二、会跳舞的“球”（价值取向：摇一摇、玩一玩，体验玩色的乐趣。）

过渡：可是水果篮里的水果太少了，他们都躲在盒子里。

1、发现盒里的秘密。（还有一个不熟的苹果。）

2、猜猜谁在鞋盒里跳舞？（激发幼儿兴趣，请幼儿将盒里的“藤球”取出。）

3、给藤球穿上漂亮的衣服。（小藤球，穿花衣，穿好花衣回盒里。）

提问：怎么让苹果变熟呢？

4、小藤球跳舞

（1)引导幼儿说一说，动一动。（前后摇、前后摇，跳个水果舞，看看苹果怎样了？）

（2)引导幼儿说一说，还可以怎么摇。（上下摇、左右摇

（3)请个别幼儿试一试，引导其他幼儿说一说、动一动。

（重难点解析：通过幼儿尝试，掌握玩色的一般方法。）

5、请藤球休息一下，看看别的小球球

过渡：看看，这里还有些什么小球球呀？

★ 小结：藤球、麻绳球、尼龙球，好多球球都来帮忙了。

提问：这些球球能让水果变熟吗？

（重难点解析：简单知道一些编织球，有探索运用编织球玩色的愿望。）

6、幼儿创作

要求：（1）选一种编织球，打扮自己想打扮的水果

（2）水果要全部上色，要熟的水果；

（重难点解析：通过幼儿反复操作，练习并巩固玩色的一般方法，尝试发现不同编织物滚出的花纹。）

三、交流分享（价值取向：再次感知在摇一摇、玩一玩中，体验成功的快乐。）

1、说说看你做了什么水果？用了哪种小球球？

2、跟着老师去卖水果。

（重难点解析：通过老师的回应，再次感知玩色的乐趣，体验成功。）

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1119364.html

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