小班语言活动：可爱的兔子

活动目标：
1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。
2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。

活动准备：
小兔3只、食物（鱼、肉、草、菜、萝卜等）

活动过程：
一、游戏导入，引出活动主题
1、今天老师带来了一位很特别的宝宝赖和大家上课，想知道是谁吗？我们请一位好孩子上来摸一摸、猜一猜。
（教师出示兔子，请1-2名幼儿上前来初步感知兔子）
2、来和大家说一说，刚刚你摸到的这个宝宝是什么感觉？（毛茸茸的、软软的、热乎乎的……）3、大家来数1、2、3，我们把这个宝宝请出来。

二、观察兔子外形
1、幼儿观察教师手中的兔子一段时间。
2、提问：
①小兔子的毛是什么样子的啊？
（白色。补充还有灰色的兔子）
教师哦那个白色粉笔在黑板上画出兔子轮廓。
②小兔子的耳朵是什么样的啊？
（长长的。说明兔耳朵又长又大，可四面转动，向幼儿介绍兔耳朵听觉灵敏，会很快发现危险而飞快逃走。）
教师在轮廓的基础之上添画出“长耳朵”。
③ａ小兔子的退是什么样子的呀？
（前长后短。说明兔后腿长前腿短，所以只能跳，跳起来又机灵又快。）
ｂ我们一起来学学小兔子走路的样子。
继续在原有基础上添画出四肢。
④小兔子的眼睛是什么颜色的？
教师继续添画出“红眼睛”。
⑤小兔子的嘴巴是什么样子的呢？
（三瓣嘴。与幼儿巩固“三瓣嘴”的概念。）
教师最后画出三瓣嘴，兔子的形象完成了。
3、你们看，老师画出了什么？它是什么样的？
（引导幼儿说出兔子的特点：三瓣嘴、毛、红眼睛、长耳朵尾、腿）

三、幼儿自行观察。
1、你们想不想和兔子宝宝玩一会儿？老师还准备了好多好吃的，有鱼、肉、草、菜、萝卜……，马上我们可以给兔子宝宝吃一吃，看看兔子宝宝喜欢吃什么。不喜欢吃什么。
2、提出观察要求：不可以伤害兔宝宝；不可以强行逼迫兔宝宝吃东西；不能争抢兔宝宝，放在中间，大家一起看。
3、分配兔子，每小组一只兔子。
4、幼儿观察，教师巡回指导幼儿的观察，注意提醒幼儿观察的注意点。

四、观察经验交流
1、谁来说一说，你的兔宝宝喜欢吃什么，不喜欢吃什么？
2、你看到的兔宝宝眼睛（嘴、毛、耳朵、尾、腿）是什么样子的？
（再次加强幼儿对兔子特征的记忆。）

五、结束活动
教师小结：草地是兔宝宝的家，让我们送它们回家好不好？学一学它们在草地上一蹦一跳的样子。（ 带领幼儿来到草地。）

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1151206.html

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