活动说明：
这个读本的教学内容主要属于社会领域，重点是引导幼儿认识超市购物的规则和行为。同时让幼儿理解“找到”与“发现”的区别，也可以对应读本《沙滩上》和《床底下》。在看图猜测的环节中，注意引导幼儿关注第一页中购物单的功能，帮助孩子理解购物单的作用。最好能够带幼儿实际到超市中体验一下购物，整合幼儿的生活经验。
<活动一>大书阅读
活动目标：
1、引导幼儿充分观察读本中的图画；
2、帮助幼儿熟悉读本中的文字；
3、理解书中句式“找到了……”。
活动准备：大书、有关和家长逛超市的生活经验
活动过程：
一、组织谈话
1、组织幼儿安静的围坐在一起，然后提问：
——和爸爸妈妈去超市的时候你看到了些什么？
——你想买什么？
——最后买了什么？
2、用这些问题帮助幼儿回忆自己在超市中的所见所闻。
二、阅读封面
1、向幼儿展示大书，请幼儿仔细观察大书的封面；
2、然后说说封面，这是什么地方？小男孩在干什么？
三、看图猜测
——教师向孩子逐页展示遮住了文字的大书，和幼儿观察，帮助
幼儿在阅读过程中观察画面中呈现的信息。
四、大书指读
1、教师重点向幼儿展示读本中的文字，带领幼儿们进行指读；
2、在指读过程中，帮助幼儿们通过观察相应的图画来加深幼儿
的理解；
3、教师也可请孩子用表演、模仿的方式加深对读本的认识。
<活动二>小书阅读
活动目标：
1、回忆和巩固上次课程所学到的内容；
2、结合读本，教师和幼儿们一起讨论在超市中文明购物的相关问题。
活动准备：大书、小书
活动过程：
一、大书阅读
——教师向幼儿展示大书的封面，请幼儿回忆上节课的内容。让
幼儿们用自己的语言讲述读本的内容。然后教师和小朋友一
起朗读读本。最后教师指导幼儿读小书。
二、扩展学习
——教师请幼儿谈谈自己在超市中购物的经历。
——让幼儿了解购物中的一些良好和不好的行为。
<活动三>拓展活动
活动目标：
1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。
活动准备：区角活动
活动过程：
一、小超市
——在区角活动中开展“小超市”等活动，帮助幼儿们将读本中的经验拓展到生活中，同事通过角色扮演将孩子们的阅读经验和实践经验整合，让孩子们形成关于如何购买的整体认识。
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