中班奥尔夫音乐: 小蚂蚁

活动目标：

1、通过（借用）图像，感知歌曲和图画的对应。

2、会（能）用身体动作拍出语词节奏，感受歌曲的欢快、活泼。

3、学习看图谱、随音乐，边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。

活动准备：音乐图画书、图谱、铃鼓、手摇铃。

活动过程：

一、导入，引出课题

师问：“小朋友，你见到过最小的昆虫是什么呢？”看看今天老师带来的是什么昆虫呀

？

二、打开音乐图画书引导幼儿观察

（1） 书中有好多的蚂蚁，它们一个接着一个在做什么呀？原来小蚂蚁一个一个再接

一个排着队伍运粮食呢。它们背着这么多的粮食，是怎么走的呀？（慢慢向前，还要去

找好朋友帮忙）

（2） 这图中藏着一首好听的歌??《小蚂蚁》，我们一起来听一听。”

三、演唱歌曲

1、视觉与听觉相结合：利用cd播放歌曲，老师指着图画书，引导幼儿边听边看。

2、视觉与语言相结合：提问：你听到了什么？根据幼儿的回答哼唱。（注：若幼儿讲不

出歌词内容，就可以分句播放。）

3、老师点着图谱，带着幼儿跟着音乐一起唱。（2遍）

四、肢体律动

师：小蚂蚁搬粮食很开心，我们来学小蚂蚁动动吧！小蚂蚁头上有什么呀？我们一起来

做做。

1、 老师带着幼儿边歌唱边做动作。（小小蚂蚁，排好队，我们要出发啦！一个一个再

接一个，慢慢向前，看看哪里有粮食呢？）

2、 播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。（2次）

五、乐器演奏

1、介绍乐器：今天老师还带来了两位乐器朋友，看看它们是谁。（串铃、铃鼓）

2、知道乐器的演奏方法，串铃?敲，铃鼓?拍

师：这个串铃我们可以怎么玩呢？（手腕摇）。今天我们用敲敲的方法来演奏。请个别

幼儿上来试一试，带全体幼儿徒手做。方法同上（铃鼓?双手轮拍）

3、 出示图谱，让幼儿看图谱边唱边徒手拍。

师：“老师还带来了一张小蚂蚁的图谱，图谱上有刚才的两种乐器，谁看得懂？（敲拍

几下）？”并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。着重引导幼儿找出与前面“一个一

个再接一个）进行比较，重点练习“请你跟我一起走（我们一起去找好朋友）”的敲法

。

4、 分发乐器，一半幼儿串铃，一半幼儿铃鼓。

5、 进行演奏，第一遍边演唱歌曲边演奏，第二遍跟着音乐演奏。

小朋友，我们也来做小蚂蚁去外面运粮食吧！

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1244950.html

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