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中班音乐欣赏《狮子王》

编辑: 天高云淡 关键词: 中班音乐教案 来源: 逍遥右脑记忆

中班音乐欣赏《狮子王》


活动分析:动物在孩子们教学活动中一直很感兴趣,孩子们看《狮子王》和很多电影里的狮子形象非常喜爱,因此在音乐教学中引出狮子,孩子们会很喜爱。本节活动中选取的是管弦乐组曲《动物狂欢节》中的《狮王进行曲》。主要是描绘出狮子的雄霸的形象。全曲共分三乐段:第一是狮王出场前的情景,第二段是狮子王大摇大摆出现在其他小动物的面前:第三段是狮子王和小动物们在森林里歌舞狂欢的场面。


活动思路:这次活动中,我主要扮演“参与”的角色,通过引导和多种丰富的表现手法与教学手段,使幼儿不知不觉中感知音乐的魅力,在欣赏过程中体验欢乐喜悦。为了实现本次教学活动的目标,我将采用夸张动作来锻炼听觉体验,在音乐中丰富孩子们的肢体,让孩子们动口回答问题,动脑开展想象,模仿狮子与其他小动物等等。


教学方法:演示法 谈话法 讨论法 描述法 表演法。


活动目标:


1.能够安静地倾听、欣赏音乐,喜欢乐曲所表达的形象和内容。


2.愿意在音乐的伴奏下创造性地用各种动作表现乐曲的内容,体验音乐活动的快乐。


活动准备:


1.大森林挂图 狮王图片一幅 各种小动物图片若干


2.录音机 乐曲磁带。3.狮王头饰 各种小动物头饰若干。


3.自编故事一个。


活动过程:


1.教师带领幼儿听音乐学小动物的动作进教室。(小朋友,咱们一起去听音乐会,好吗?)(为幼儿表演乐曲中的小动物作准备)


2.引导幼儿完整欣赏乐曲一遍。(音乐会开始了,请小朋友来听第一首曲子,你听到了什么?想到了什么?听到这首曲子你有什么感觉?一会儿告诉我。)(引导幼儿安静倾听,并带着问题去听,让幼儿展开想像,不必去框住幼儿,让他们自由想像、自由发言,不要去否定幼儿)


3.引导幼儿完整欣赏乐曲第二遍。(这首曲子还给我们讲了一个故事)(用一个故事去引导幼儿按教师预先设计的思路去欣赏乐曲)


4.教师结合大森林挂图边讲故事边放乐曲。“在一座大森林里住着一位狮王和许多的小动物。一天,正当小动物们在自由游戏时,忽然远处隐隐传来狮王的吼叫声,而且声音越来越大。机灵的小猴子最先发现了狮王,它从树上滑下来向小动物们宣布:狮王驾到。小动物乐队吹起了号角、奏起了音乐,狮王大摇大摆地走向小动物,狮王得意地大声吼叫,向小动物们示威,乐队用号角和音乐声为它伴奏。小动物们为狮王跳舞唱歌,狮王高兴得大声吼叫和小动物一起跳舞游戏。”

5.欣赏第一段,正当小动在自由游戏时,谁出现了?它的吼叫声越来越怎样?谁最先发现了狮王?它怎样做的?结合图谱欣赏第一段第一遍。(图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲)(讲解图谱的含义,并请幼儿表演一下。(让幼儿运用肢体语言去感受表现乐曲)幼儿跟音乐表演。提问:听了这一段曲子,你有什么感觉?(音乐欣赏就是让幼儿去感受,听了乐曲的感觉是什么?欣赏第二段。提问:狮王出现了,小动物乐队吹起了号角,小朋友说一下狮王怎样走出来的?结合图谱欣赏第二段第一遍。讲解图谱的含义,并请幼儿表演一下。幼儿跟音乐表演。提问:听了这段曲子,你有什么感觉?

6.游戏:狮王进行曲。(通过游戏表演巩固加深幼儿对乐曲的感受)教师扮狮王,幼儿扮小动物。


7.结束部分:引导幼儿为这次活动起名字,重新玩这个游戏一遍结束活动。


活动反思:教学有法,但无定法,贵在得法。随着教育改革的不断深入和新教材的实施,具备人本思想的教育理念,自由活泼的教学方式,为我们开启了一片教育新天地。一堂好的欣赏活动,让活动教学充满生命力。通过老师和孩子们之间平等互动与交流,使他们在愉快的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶,提高审美能力,主动获得感受与鉴赏、表演、创造等的艺术能力,充分获得自信表现自我。同时老师的肢体表现形体艺术的影响是无穷的。




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