活动目标：
　　1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。
　　2、喜欢和老师、同伴一起游戏，体验音乐游戏的快乐。
　　活动准备：
　　1、老鼠新家的创设.
　　2、音乐活动重难点：想象创编小老鼠的动作，随着音乐的变化做相应的动作。
　　活动流程：
　　律动导入--听音乐想象、创编小老鼠的动作--游戏《小老鼠和大花猫》--歌表演《小老鼠》
　　活动过程：
　　一、律动导入
　　1、今天，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好？宝宝们，妈妈告诉你们一个好消息，今天我们要搬新家啦！你们高兴吗？瞧，我们的新家就在那儿呢？让我们一起出发吧！(放律动音乐)
　　2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧！(你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜欢吗？)
　　3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧！(音乐一)(第一遍)
　　二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作
　　1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀？(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞。。。。。)
　　2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍)
　　3、观察后提问：小老鼠××(3-4位幼儿)，你刚刚在干什么呀？做给大家看看，我们一起来学一学(其余幼儿模仿)4、小老鼠的本领真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好？(第三遍)
　　小结：听了好听的音乐，做了那么多有趣的事情，我们大家在一起真开心！
　　三、感受慢节奏音乐
　　1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？哪里不一样？
　　2、好像谁要来了？(猫)
　　3、那我们该怎么办呀？(躲起来不动)再次提示：猫来了，可以动吗？千万不要动，不然的话，会被(大花猫抓住抓住的)，知道吗？
　　4、在大花猫没来之前，让我们先练一练本领。(完整练习)5、发现问题，及时提出(不要躲在一起，要分开一点，不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练习。
　　5、请周老师扮演大花猫，游戏完整练习。
　　四、音乐游戏《小老鼠》
　　今天鼠宝宝们本领真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧！歌表演《小老鼠》
　　课后反思：
　　整个活动还是比较完整的，由开始的音乐律动，中间的新授，和最后的歌表演，各环节的目标指向比较明确，层次也比较清晰。
　　能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。
　　教师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参与活动的兴趣。
　　活动结束前的歌表演《小老鼠》，是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编，效果很不错。
　　不足：活动中，教师靠得太前，把应该小朋友说得都说完了，例：在完整游戏前，师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事，听到慢音乐时要躲起来，可是老师显得太急了，把游戏规则自己重审了一遍。
　　教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。
　　在听第二段音乐前，老师没有把要求说清楚，应该让孩子说说两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐游戏有帮助。

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