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爱护幼儿积极性

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园区域活动教案 来源: 逍遥右脑记忆


情景描述:

在欣赏夏天各种帽子的时候,我引导他们说说“帽子的颜色、样式是怎么样的?” 一下子只听到幼儿回答的声音,“有红的、白的、绿的、黄的 …… ”;“有的帽子有帽沿的;有的帽子没有的;有的帽子上面有一只小白兔,有的帽子没有的 …… ”。 经过引导讨论幼儿发现了每顶帽子的颜色和样式是不一样的。这时候,我班最爱问“为什么”龙龙的,突然问:“老师,为什么有的帽子有帽沿,有的帽 子没有呢?”对于幼儿提的问题,我进行了表扬,并告诉他其中的原因,使他满意的笑了。

教师思考: 幼儿具有天生的好奇心,他们对一切感到新鲜、好奇,他们对什么都想知道,什么都想问。“想问”、“好奇”,这正是走向创新的最初的萌芽。在这次活动中,我珍视幼儿的这种“想问”、“好奇”,保护幼儿的这种“发问”、“好奇”的 品质。就这样幼儿提问的积极性更高了,从而既鼓励他们大胆发问,大胆质疑,又激发了他们的好奇心。

具体对策:

1 、在观察的过程中,引导幼儿讨论,从而使幼儿发现问题。

2 、当幼儿爱问“为什么”时,老师应该给予表扬,保护他的好奇心。

效果: 通过这次活动,龙龙爱问“为什么”的积极性更高了,也推动了其他幼儿的好奇心。

夏天的西瓜
中班随笔:汽车长瘤子啦


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