1、喜欢自己的小手，了解小手指的名称和小手的用处。
2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演，并尝试自己创编简单的歌词。
环境与材料：
小手套小猫纸偶
过程：
(一)引起兴趣
1、(出示玩具手)小朋友，我是谁呀，今天我要找朋友了，你们可要躲躲好呀?
(游戏小手哪里去了)?
2、数数看，有几位宝宝的手被找到了?
3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀?(幼儿说出简单的方位词)
(二)说说小手用处，引出大拇指和小拇指
1、师：你们的小手本领真大，都躲的很好的。你们喜欢自己的小手吗?你们的小手有哪些本领呢?关于生活方面(洗脸、穿衣等)的教师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。
2、我们的小手本领可真大。我们大家都喜欢它。教师伸出大拇指进行表扬：咦，这是谁呀?你们认不认识他呀?(引出大拇指)
3、认识大拇指。大拇指说：“我有许多好朋友，咦，我的好朋友都到那里去了?(引出小拇指)伸出小拇指：我是你的好朋友小拇指，我要和我的好朋友勾一勾。
4、其他的好朋友呢?………分别认识其他的手指名称。
语言活动：《小壁虎借尾巴》
《小乌鸦》儿歌教学活动
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/249127.html
相关阅读：