教材分析：这个题材比较适合小班年龄段。歌曲的最大的特点是说唱结合，始终围绕“小小毛巾爱玩水；洗了眼睛、鼻子嘴；爱跟耳朵、爱跟脖子、爱跟眼睛亲亲嘴”不停周转。节奏感很强，很适合给孩子感觉，可以利用各种肢体动作来感受二拍子的特性。曲子分别在爱跟耳朵、爱跟脖子、爱跟眼睛三个地方出现休止符，休止二拍，在执教时可以做为重点。

在音乐教学中图谱的运用是很重要的，在这个活动中完全可以用五官图来组合成节奏图，既形象又方便幼儿理解。反复听音乐也很重要，在反复的过程中在无数遍用肢体动作打拍子的过程中，其实孩子已经在了解二拍子的特性了，这也正好符合小班年龄段孩子的特点，他们喜欢反复做一件喜欢做的事或听喜欢听的内容。另外师在执教过程中需在重点难点处进行启发点拨，做到抓住重点有的放矢。

教学目标：

1、 在认识五官的基础上感受音乐的节奏感。

2、 了解乐曲中的休止特点，能有节奏地表现音乐。

重难点：尝试用夸张形动作来用表现二拍休止。

教学准备：音乐磁带、小毛巾、简单节奏卡（画有五官）

教学过程：
设计意图：

一、感知五官

1、出示五官节奏卡。观察卡上有什么？

2、师有节奏地根据节奏卡念各个部位的名称（如: 眼睛鼻子嘴……）让幼儿既能感知节奏又能认识五官。

3、幼儿根据图卡进行点五官游戏。

二、感受音乐《小毛巾》

1、出示卡通形象的小毛巾，小毛巾有什么本领？小毛巾最爱五官。

2、播放音乐，幼儿欣赏。小毛巾在干什么呢？感受曲子的说唱特点。

通过符号让孩子理解歌词
案例：大班歌唱活动“欢乐颂”

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/265593.html

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